已知在Rt△ABC中,其中∠A為直角,向量
OA
=
i
+
j
,
OB
=2
i
+3
j
,
OC
=(2m+1)
i
+(m-3)
j
,其中
i
,
j
是互相垂直的兩個(gè)單位向量.
(1)求實(shí)數(shù)m的值;
(2)過A作AE⊥BC于E,延長AE至D,使四邊形ABDC為直角梯形(其中AC、BD為底邊),用
i
,
j
表示
OD
考點(diǎn):平面向量數(shù)量積的運(yùn)算,向量加減混合運(yùn)算及其幾何意義
專題:平面向量及應(yīng)用
分析:(1)以
i
,
j
為直角坐標(biāo)系的單位向量建立直角坐標(biāo)系.此時(shí)
OA
=(1,1),
OB
=(2,3),
OC
=(2m+1,m-3),可得
AB
AC
.由∠A為直角,可得
AB
AC
=0,解得m即可.
(2)設(shè)
OD
=(x,y),
BD
=(x-2,y-3),
AC
=(4,-2),利用
AC
BD
,可得x+2y-8=0.又
AD
=(x-1,y-1),
BC
=(3,-4),利用
AD
BC
,可得
AD
BC
=0,3x-4y+1=0,聯(lián)立解出即可.
解答: 解:(1)以
i
,
j
為直角坐標(biāo)系的單位向量建立直角坐標(biāo)系.
此時(shí)
OA
=(1,1),
OB
=(2,3),
OC
=(2m+1,m-3),
AB
=(1,2),
AC
=(2m,m-4).
∵∠A為直角,
AB
AC
=2m+2(m-4)=0,解得m=2.
(2)設(shè)
OD
=(x,y),
BD
=(x-2,y-3),
AC
=(4,-2),
AC
BD
,∴-2(x-2)=4(y-2),即x+2y-8=0.
AD
=(x-1,y-1),
BC
=(3,-4),
AD
BC
,可得3(x-1)-4(y-1)=0,化為3x-4y+1=0,
聯(lián)立
x+2y-8=0
3x-4y+1=0
,解得
x=3
y=
5
2
,
OD
=(3,
5
2
)
,即
OD
=3
i
+
5
2
j
點(diǎn)評(píng):本題考查了向量共線定理、向量垂直與數(shù)量積的關(guān)系、直角梯形的性質(zhì),考查了推理能力與計(jì)算能力,屬于中檔題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知某幾何體的三視圖如圖所示,則該幾何體的體積等于( 。
A、
160
3
B、160
C、64+32
2
D、60

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

在棱長為2的正方體內(nèi)有一四面體A-BCD,其中B,C分別為正方體兩條棱的中點(diǎn),其三視圖如圖所示,則四面體A-BCD的體積為( 。
A、
8
3
B、2
C、
4
3
D、1

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

用向量方法證明:已知四面體ABCD,若AB⊥CD,AD⊥BC,則AC⊥BD.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

f(x)=sin(
π
4
x-
π
6
)-2cos2
πx
8
+1=
 
,最大值
 
,最小值
 
,最小正周期
 
,單調(diào)遞增區(qū)間
 
,單調(diào)遞減區(qū)間
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

若向量
a
=(1,-2),
b
=(-3,y),且
a
b
,則|
a
+
b
|=
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖1所示,長方體AC1沿截面A1C1MN截得幾何體DMN-D1A1C1,它的正視圖、側(cè)視圖均為圖2所示的直角梯形,則該幾何體的體積為( 。
A、
14
3
B、
10
3
C、14
D、10

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知正項(xiàng)數(shù)列{an}的前n項(xiàng)和為Sn,且a1=1,Sn=
1
6
(an2+3an+2),n∈N+).
(1)求an;
(2)若akn∈{a1,a2,…,an,…},且ak1,ak2,…,akn,…成等比數(shù)列,當(dāng)k1=1,k2=4時(shí),求kn

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

假如有五個(gè)數(shù)字分別要放置在編號(hào)為12345的位置上(設(shè)計(jì)成一組一組的序列),如果序列在每個(gè)位置都不重疊相同數(shù)字的話能排5組,如果不管重疊多少個(gè)數(shù)字的話(全部排列組合)應(yīng)該是120組,現(xiàn)在的問題是如果讓它重疊一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)數(shù)字分別能排多少組?用公式怎么算?

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