(1)A=R,B={x∈R|x≥0},對(duì)應(yīng)關(guān)系是“求平方”;
(2)A=R,B={x∈R|x>0},對(duì)應(yīng)關(guān)系是“求平方”;
(3)A={x∈R|x>0},B=R,對(duì)應(yīng)關(guān)系是“求平方根”;
(4)A={平面內(nèi)的圓},B={平面內(nèi)的矩形},對(duì)應(yīng)關(guān)系是“作圓的內(nèi)接矩形”.
思路分析:本題主要考查映射的概念.判斷一個(gè)對(duì)應(yīng)是否是映射,關(guān)鍵是確定是否是“一對(duì)一”的對(duì)應(yīng),即集合A中的任意一個(gè)元素,在集合B中都有唯一確定的元素與之對(duì)應(yīng).
解:(1)是映射,因?yàn)锳中的任何一個(gè)元素,在B中都能找到唯一的元素與之對(duì)應(yīng).
(2)不是從集合A到集合B的映射.因?yàn)锳中的元素0,在集合B中沒有對(duì)應(yīng)的元素.
(3)不是從集合A到集合B的映射.因?yàn)槿魏握龜?shù)的平方根都有兩個(gè)值,即集合A中的任何元素,在集合B中都有兩個(gè)元素與之對(duì)應(yīng).
(4)不是從集合A到集合B的映射.因?yàn)橐粋(gè)圓有無窮多個(gè)內(nèi)接矩形,即集合A中任何一個(gè)元素在集合B中有無窮多個(gè)元素與之對(duì)應(yīng).
綠色通道:給定兩集合A,B及對(duì)應(yīng)關(guān)系f,判斷是否是從集合A到集合B的映射,主要利用映射的定義.用通俗的語言講:A→B的對(duì)應(yīng)有“多對(duì)一”“一對(duì)一”“一對(duì)多”,前兩種對(duì)應(yīng)是A到B的映射,而后一種不是A到B的映射.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:導(dǎo)練必修一數(shù)學(xué)蘇教版 蘇教版 題型:044
下列對(duì)應(yīng)是不是從集合A到集合B的映射?為什么?
(1)A=R,B={x∈R|x≥0},對(duì)應(yīng)法則是“求平方”;
(2)A=R,B={x∈R|x>0},對(duì)應(yīng)法則是“求平方”;
(3)A={x∈R|x>0},B=R,對(duì)應(yīng)法則是“求平方根”;
(4)A={平面α內(nèi)的圓},B={平面α內(nèi)的矩形},對(duì)應(yīng)法則是“作圓的內(nèi)接矩形”.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:隨堂練1+2 講·練·測 高中數(shù)學(xué)·必修1(蘇教版) 蘇教版 題型:044
下列對(duì)應(yīng)是不是從集合A到B的映射,為什么?
(1)A=R+,B=R,對(duì)應(yīng)法則是“求平方根”;
(2)A={x|-2≤x≤2},B={y|0≤y≤1},對(duì)應(yīng)法則是“平方除以4”;
(3)A={x|0≤x≤2},B={y|0≤y≤1},對(duì)應(yīng)法則是f:x→y=(x-2)2,x∈A、y∈B;
(4)A={x|x∈N},B={-1,1},對(duì)應(yīng)法則是f:x→y=(-1)x,x∈A、y∈B;
(5)A={x|x是平面內(nèi)的圓},B{y|y是平面內(nèi)的矩形},對(duì)應(yīng)法則是“作圓的內(nèi)接矩形”.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:設(shè)計(jì)必修一數(shù)學(xué)(人教A版) 人教A版 題型:044
下列對(duì)應(yīng)是不是從集合A到集合B的映射,為什么?
(1)A=R,B={x∈R|x≥0},對(duì)應(yīng)法則是“求平方”;
(2)A=R,B={x∈R|x>0},對(duì)應(yīng)法則是“求平方”.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
(1)A=R,B={x∈R |x≥0},對(duì)應(yīng)法則是“求平方”;
(2)A=R,B={x∈R |x>0},對(duì)應(yīng)法則是“求平方”;
(3)A={x∈R |x>0},B=R,對(duì)應(yīng)法則是“求平方根”;
(4)A={平面α內(nèi)的圓},B={平面α內(nèi)的矩形},對(duì)應(yīng)法則是“作圓的內(nèi)接矩形”.
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