下列命題:
①若A、B、C、D是空間任意四點(diǎn),則有
AB
+
BC
+
CD
+
DA
=
0

b
0
,則
a
b
共線的充要條件是:?λ∈R,使
a
b
;
③若
a
b
共線,則表示
a
b
的有向線段所在直線平行;
④對(duì)空間任意一點(diǎn)O與不共線的三點(diǎn)A、B、C,若
OP
=x
OA
+y
OB
+z
OC
(其中x、y、z∈R)且x+y+z=1,則P、A、B、C四點(diǎn)共面.
其中不正確命題的個(gè)數(shù)是(  )
分析:①由向量加法的三角形法則可判正確;②由向量共線的定理可得正確;③可得表示
a
b
的有向線段所在的直線平行,或表示
a
b
的有向線段所在的直線為同一條直線;④可得
OP
=x
OA
+y
OB
+(1-x-y)
OC
,由向量的運(yùn)算性質(zhì)可得得
CP
=x
CA
+y
CB
,所以向量
CP
,
CA
CB
共面,進(jìn)而可得P、A、B、C四點(diǎn)共面.
解答:解:①A、B、C、D是空間任意四點(diǎn),由向量加法的三角形法則
可得
AB
+
BC
+
CD
+
DA
=
AC
+
CD
+
DA
=
AD
+
DA
=
0
,故正確;
②由向量共線的定理可得:
b
0
,則
a
b
共線的充要條件是:?λ∈R,使
a
b
,故正確;
③若
a
b
共線,則表示
a
b
的有向線段所在的直線平行,或表示
a
b
的有向線段所在的直線為同一條直線,故錯(cuò)誤;
④對(duì)空間任意一點(diǎn)O與不共線的三點(diǎn)A、B、C,若
OP
=x
OA
+y
OB
+z
OC
(其中x、y、z∈R)且x+y+z=1,
則可得
OP
=x
OA
+y
OB
+(1-x-y)
OC
,即
OP
-
OC
=x(
OA
-
OC
)+y(
OB
-
OC
),
故可得
CP
=x
CA
+y
CB
,所以向量
CP
,
CA
,
CB
共面,故P、A、B、C四點(diǎn)共面,故正確.
所以不正確命題僅有③,即不正確命題的個(gè)數(shù)是1.
故選A
點(diǎn)評(píng):本題考查命題真假的判斷與應(yīng)用,涉及向量的共線和共面的知識(shí),屬基礎(chǔ)題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列命題中:
①若a與b互為相反向量,則a+b=0;
②若k為實(shí)數(shù),且k•a=0,則a=0或k=0;
③若a•b=0,則a=0或b=0;
④若a與b為平行的向量,則a•b=|a||b|;
⑤若|a|=1,則a=±1.
其中假命題的個(gè)數(shù)為(  )
A、5個(gè)B、4個(gè)C、3個(gè)D、2個(gè)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列命題中:
①若a,b,m都是正數(shù),且
a+m
b+m
a
b
,則b>a;      
②已知a,b都為實(shí)數(shù),若|a+b|<|a|+|b|,則ab<0;       
 ③若a,b,c為△ABC的三條邊,則a2+b2+c2>2(ab+bc+ca);
④若a>b>c,則
1
a-b
+
1
b-c
+
1
c-a
>0.
其中正確命題的個(gè)數(shù)為(  )
A、1B、2C、3D、4

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列命題中:①若a與b互為相反向量,則a+b=0;②若k為實(shí)數(shù),且k•a=0,則a=0或k=0;③若a•b=0,則a=0或b=0;④若a與b為平行的向量,則a•b=|a||b|;⑤若|a|=1,則a=±1.其中假命題的個(gè)數(shù)為
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

4、下列命題中:①若A∈α,B∈α,則AB?α;②若A∈α,A∈β,則α、β一定相交于一條直線,設(shè)為m,且A∈m ③經(jīng)過(guò)三個(gè)點(diǎn)有且只有一個(gè)平面  ④若a⊥b,c⊥b,則a∥c.確命題的個(gè)數(shù)(  )

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

在下列命題中:①若a、b共線,則ab所在的直線平行;②若a、b所在的直線是異面直線,則ab一定不共面;③若a、b、c三向量?jī)蓛晒裁,則a、b、c三向量一定也共面;④已知三向量a、b、c,則空間任意一個(gè)向量p總可以唯一表示為p=xa+yb+zc.其中正確命題的個(gè)數(shù)為(  )

A.0                B.1                C.2                D.3

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