已知函數(shù),
.
(1)a≥-2時,求F(x)=f(x)-g(x)的單調(diào)區(qū)間;
(2)設(shè)h(x)=f(x)+g(x),且h(x)有兩個極值點為,其中
,求
的最小值.
(1)詳見解析;(2).
解析試題分析:本題主要考查函數(shù)的單調(diào)性、函數(shù)的最值、導(dǎo)數(shù)等基礎(chǔ)知識,意在考查考生的運算求解能力、推理論證能能力以及分類討論思想和等價轉(zhuǎn)化思想的應(yīng)用.第一問,先確定的解析式,求出函數(shù)
的定義域,對
求導(dǎo),此題需討論
的判別式,來決定
是否有根,利用
求函數(shù)的增區(qū)間,
求函數(shù)的減區(qū)間;第二問,先確定
解析式,確定函數(shù)的定義域,先對函數(shù)
求導(dǎo),求出
的兩根,即
,而利用韋達定理,得到
,
,即得到
,
代入到
中,要求
,則構(gòu)造函數(shù)
,求出
的最小值即可,對
求導(dǎo),判斷函數(shù)
的單調(diào)性,求出函數(shù)
的最小值即為所求.
試題解析:(1)由題意,其定義域為
,則
,2分
對于,有
.
①當時,
,∴
的單調(diào)增區(qū)間為
;
②當時,
的兩根為
,
∴的單調(diào)增區(qū)間為
和
,
的單調(diào)減區(qū)間為
.
綜上:當時,
的單調(diào)增區(qū)間為
;
當時,
的單調(diào)增區(qū)間為
和
,
的單調(diào)減區(qū)間為
. 6分
(2)對,其定義域為
.
求導(dǎo)得,,
由題兩根分別為
,
,則有
,
, 8分
∴,從而有
, 10分
.
當時,
,∴
在
上單調(diào)遞減,
又,
∴. 12分
考點:函數(shù)的單調(diào)性、函數(shù)的最值、導(dǎo)數(shù)的性質(zhì).
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:解答題
如果函數(shù)的定義域為R,對于定義域內(nèi)的任意
,存在實數(shù)
使得
成立,則稱此函數(shù)具有“
性質(zhì)”。
(1)判斷函數(shù)是否具有“
性質(zhì)”,若具有“
性質(zhì)”,求出所有
的值;若不具有“
性質(zhì)”,說明理由;
(2)已知具有“
性質(zhì)”,且當
時
,求
在
上有最大值;
(3)設(shè)函數(shù)具有“
性質(zhì)”,且當
時,
.若
與
交點個數(shù)為2013,求
的值.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:解答題
定義:對于函數(shù),若存在非零常數(shù)
,使函數(shù)
對于定義域內(nèi)的任意實數(shù)
,都有
,則稱函數(shù)
是廣義周期函數(shù),其中稱
為函數(shù)
的廣義周期,
稱為周距.
(1)證明函數(shù)是以2為廣義周期的廣義周期函數(shù),并求出它的相應(yīng)周距
的值;
(2)試求一個函數(shù),使
(
為常數(shù),
)為廣義周期函數(shù),并求出它的一個廣義周期
和周距
;
(3)設(shè)函數(shù)是周期
的周期函數(shù),當函數(shù)
在
上的值域為
時,求
在
上的最大值和最小值.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:解答題
已知函數(shù)f(x)=(x+2)ln(x+1)-ax2-x(a∈R),g(x)=ln(x+1).
(1)若a=0,F(xiàn)(x)=f(x)-g(x),求函數(shù)F(x)的極值點及相應(yīng)的極值.
(2)若對于任意x2>0,存在x1滿足x1<x2且g(x1)=f(x2)成立,求a的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:解答題
對于函數(shù)(
).
(1)探索并證明函數(shù)的單調(diào)性;
(2)是否存在實數(shù)使函數(shù)
為奇函數(shù)?若有,求出實數(shù)
的值,并證明你的結(jié)論;若沒有,說明理由.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:解答題
已知二次函數(shù)在區(qū)間
上有最大值
,最小值
.
(1)求函數(shù)的解析式;
(2)設(shè).若
在
時恒成立,求
的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:解答題
(1)已知α、β是方程x2+(2m-1)x+4-2m=0的兩個實根,且α<2<β,求m的取值范圍;(2)若方程x2+ax+2=0的兩根都小于-1,求a的取值范圍.
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