設(shè)定義在R上的函數(shù)f(x)=
1
|x-1|
,x≠1
1,x=1.
若關(guān)于x的方程f2(x)+bf(x)+c=0有3個(gè)不同的實(shí)數(shù)解x1,x2,x3,則x1+x2+x3=
3
3
分析:由函數(shù)的解析式易知f(x)的圖象關(guān)于直線x=1對(duì)稱(chēng).從而得出f2(x)+bf(x)+c=0必有一根使f(x)=1,不妨設(shè)為x1,而x2,x3關(guān)于直線x=1對(duì)稱(chēng),于是求得x1+x2+x3的值.
解答:解:易知f(x)的圖象關(guān)于直線x=1對(duì)稱(chēng)
對(duì)于方程f2(x)+bf(x)+c=0,是一個(gè)關(guān)于f(x)的一元二次方程,若此一元二次方程僅有一根,則必有
f(x)=1,此時(shí)x1,x2,x3三個(gè)數(shù)中有一個(gè)是1,另兩個(gè)關(guān)于x=1對(duì)稱(chēng),此時(shí)有 x1+x2+x3=3
若關(guān)于f(x)的一元二次方程f2(x)+bf(x)+c=0有兩個(gè)根,則必有f(x)=1與f(x)=m≠1
此時(shí)f(x)=1的根為1,f(x)=m≠1有兩根,且此兩根關(guān)于x=1對(duì)稱(chēng),此時(shí)有x1+x2+x3=3
綜上知x1+x2+x3=3
故答案為3.
點(diǎn)評(píng):數(shù)形結(jié)合是數(shù)學(xué)解題中常用的思想方法,能夠變抽象思維為形象思維,有助于把握數(shù)學(xué)問(wèn)題的本質(zhì);另外,由于使用了數(shù)形結(jié)合的方法,很多問(wèn)題便迎刃而解,且解法簡(jiǎn)捷.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

設(shè)定義在R上的函數(shù)f(x)=
1
x-2
(x>2)
1
2-x
(x<2)
1(x=2)
,若關(guān)于x的方程f2(x)+af(x)+b=3有且只有3個(gè)不同實(shí)數(shù)解x1、x2、x3,且x1<x2<x3,則x12+x22+x32=
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

設(shè)定義在R上的函數(shù)f(x)滿足f(x)•f(x+2)=3,若f(1)=2,則f(5)=
2
2
;f(2011)=
3
2
3
2

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2013•順義區(qū)二模)設(shè)定義在R上的函數(shù)f(x)是最小正周期為2π的偶函數(shù),f′(x)是f(x)的導(dǎo)函數(shù).當(dāng)x∈[0,π]時(shí),0<f(x)<1;當(dāng)x∈(0,π)且x≠
π
2
時(shí),(x-
π
2
)f′(x)<0
.則函數(shù)y=f(x)-cosx在[-3π,3π]上的零點(diǎn)個(gè)數(shù)為
6
6

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

設(shè)定義在R上的函數(shù)f(x)滿足f(x+π)=f(x-π),f(
π
2
-x
)=f(
π
2
+x
),當(dāng)x∈[-
π
2
π
2
]
時(shí),0<f(x)<1;當(dāng)x∈(-
π
2
,
π
2
)
且x≠0時(shí),x•f′(x)<0,則y=f(x)與y=cosx的圖象在[-2π,2π]上的交點(diǎn)個(gè)數(shù)是( 。

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

設(shè)定義在R上的函數(shù)f(x)同時(shí)滿足以下條件:①f(x+1)=-f(x)對(duì)任意的x都成立;②當(dāng)x∈[0,1]時(shí),f(x)=ex-e•cos
πx
2
+m(其中e=2.71828…是自然對(duì)數(shù)的底數(shù),m是常數(shù)).記f(x)在區(qū)間[2013,2016]上的零點(diǎn)個(gè)數(shù)為n,則( 。
A、m=-
1
2
,n=6
B、m=1-e,n=5
C、m=-
1
2
,n=3
D、m=e-1,n=4

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