【題目】某市A,B兩校組織了一次英語筆試(總分120分)聯(lián)賽,兩校各自挑選了英語筆試成績最好的100名學生參賽,成績不低于115分定義為優(yōu)秀.賽后統(tǒng)計了所有參賽學生的成績(都在區(qū)間內),將這些數(shù)據(jù)分成4組:得到如下兩個頻率分布直方圖:
(1)分別計算A,B兩校聯(lián)賽中的優(yōu)秀率;
(2)聯(lián)賽結束后兩校將根據(jù)學生的成績發(fā)放獎學金,已知獎學金y(單位:百元)與其成績t的關系式為
①當時,試問A,B兩校哪所學校的獲獎人數(shù)更多?
②當時,若以獎學金的總額為判斷依據(jù),試問本次聯(lián)賽A,B兩校哪所學校實力更強?
【答案】(1)A校的優(yōu)秀率為,B校的優(yōu)秀率為(2)①B校的獲獎人數(shù)更多②A校實力更強,詳見解析
【解析】
(1)根據(jù)頻率分布直方圖找出、兩校頻率分布直方圖中成績不小于分的矩形面積,即可得出這兩個學校的優(yōu)秀率;
(2)①根據(jù)題意計算出、兩校成績不低于的人數(shù),即為獲獎人數(shù),再與這兩個學校的獲獎人數(shù)的多少進行比較;
②根據(jù)(獎學金)與成績之間的關系式計算出、兩校所獲得的獎金數(shù),再對兩校所得獎金數(shù)進行比較,得出獲得獎金數(shù)較多的學校實力較強。
(1)由頻率分布直方圖知,校的優(yōu)秀率為,校的優(yōu)秀率為;
(2)①A校的獲獎人數(shù)為,
B校的獲獎人數(shù)為,所以B校的獲獎人數(shù)更多.
②A校學生獲得的獎學金的總額為
(百元)=16900(元),
B校學生獲得的獎學金的總額為
(百元)=16600(元),
因為,所以A校實力更強.
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【題目】已知橢圓: ,雙曲線: ,若以的長軸為直徑的圓與的一條漸近線交于A、B兩點,且橢圓與該漸近線的兩交點將線段AB三等分,則的離心率是( )
A. B. 3 C. D. 5
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【題目】某課題小組共10人,已知該小組外出參加交流活動次數(shù)為1,2,3的人數(shù)分別為3,3, 4,現(xiàn)從這10人中隨機選出2人作為該組代表參加座談會.
(1)記“選出2人外出參加交流活動次數(shù)之和為4”為事件A,求事件A發(fā)生的概率;
(2)設X為選出2人參加交流活動次數(shù)之差的絕對值,求隨機變量X的分布列和數(shù)學期望.
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【題目】某城市為了解游客人數(shù)的變化規(guī)律,提高旅游服務質量,收集并整理了2016年1月至2018年12月期間月接待游客量(單位:萬人)的數(shù)據(jù),繪制了下面的折線圖,根據(jù)該折線圖,下列結論錯誤的是( )
A.各年的月接待游客量高峰期大致在7,8月份
B.年接待游客量逐年增加
C.月接待游客量逐月增加
D.各年1月至6月的月接待游客量相對7月至12月,波動性更小,變化比較平穩(wěn)
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【題目】已知拋物線: 的焦點與橢圓: 的一個焦點重合,點在拋物線上,過焦點的直線交拋物線于、兩點.
(Ⅰ)求拋物線的方程以及的值;
(Ⅱ)記拋物線的準線與軸交于點,試問是否存在常數(shù),使得且都成立?若存在,求出實數(shù)的值;若不存在,請說明理由.
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【題目】為了適應高考改革,某中學推行“創(chuàng)新課堂”教學。高一平行甲班采用“傳統(tǒng)教學”的教學方式授課,高一平行乙班采用“創(chuàng)新課堂”的教學方式授課,為了比較教學效果,期中考試后,分別從兩個班中各隨機抽取名學生的成績進行統(tǒng)計分析,結果如下表:(記成績不低于分者為“成績優(yōu)秀”)
(1)由以上統(tǒng)計數(shù)據(jù)填寫下面的列聯(lián)表,并判斷是否有以上的把握認為“成績優(yōu)秀與教學方式有關”?
(2)現(xiàn)從上述樣本“成績不優(yōu)秀”的學生中,抽取3人進行考核,記“成績不優(yōu)秀”的乙班人數(shù)為,求的分布列和期望.
參考公式
臨界值表
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】設是兩條不同的直線,是兩個不同的平面,有下列正確命題的序號是________.
(1)若m∥,n∥,則m∥n, (2)若則
(3)若,且,則; (4)若,,則
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