某校期中考試后，為分析該校高二年級2000名學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，從中隨機抽取了200名學(xué)生的成績單，下面說法正確的是


  1. A.
    2000名學(xué)生是總體
  2. B.
    每個學(xué)生是個體
  3. C.
    200名學(xué)生的成績是一個個體
  4. D.
    樣本容量是200
D
分析：根據(jù)有關(guān)的概念可得：此題的總體、個體、樣本這三個概念考查的對象都是學(xué)生成績，而不是學(xué)生，再結(jié)合題中選項即可得到答案．
解答：根據(jù)有關(guān)的概念并且集合題意可得：此題的總體、個體、樣本這三個概念考查的對象都是學(xué)生成績，而不是學(xué)生，
根據(jù)答案可得：而選項（A）（B）（C）表達的對象都是學(xué)生，而不是成績，所以A、B、C都錯誤．
故選D．
點評：本題主要考查總體、個體與樣本的概念，解決成立問題的關(guān)鍵是明確考查的對象，根據(jù)有關(guān)的概念可得總體、個體與樣本的考查對象是相同的，此題屬于基礎(chǔ)題．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)某校從高一年級學(xué)生中隨機抽取60名學(xué)生，將其期中考試的數(shù)學(xué)成績（均為整數(shù)）分成六段：[40，50），[50，60），…，[90，100]后得到如下頻率分布直方圖．
（Ⅰ）求分數(shù)在[70，80）內(nèi)的頻率；
（Ⅱ）根據(jù)頻率分布直方圖，估計該校高一年級學(xué)生期中考試數(shù)學(xué)成績的平均分；
（Ⅲ）用分層抽樣的方法在80分以上的學(xué)生中抽取一個容量為6的樣本，將該樣本看成一個總體，從中任意選取2人，求其中恰有1人的分數(shù)不低于90分的概率．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

某校從參加高三年級期中考試的學(xué)生600人中抽出60名學(xué)生，并統(tǒng)計了他們的物理成績（成績均為整數(shù)且滿分為100分），把其中不低于50分的分成五段[50，60]，[60，70]，[70，80]，[80，90]，[90，100]后，由頻率分布直方圖直接知每段的頻率分別為：0.15，0.15，0.3，0.25，0.05．則該校成績低于50分的學(xué)生人數(shù)約為
60
60
．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

某校從參加高一年級期中考試的學(xué)生中隨機抽出60名學(xué)生，將其數(shù)學(xué)成績（均為整數(shù)）分成六段[40，50），[50，60）…[90，100]后得到如下部分頻率分布直方圖．觀察圖形的信息，回答下列問題：
（Ⅰ）求分數(shù)在[70，80）內(nèi)的頻率，并補全這個頻率分布直方圖；
（II）若從60名學(xué)生中隨機抽取2人，抽到的學(xué)生成績在[40，60）記0分，在[60，80）記1分，在[80，100]記2分，用ξ表示抽取結(jié)束后的總記分，求ξ的分布列和數(shù)學(xué)期望．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

某校從參加高二級期中考試的學(xué)生中抽出60名學(xué)生，將其成績（均為整數(shù)）分成六段[40，50），[50，60），…，[90，100]．后畫出如下部分頻率分布直方圖．觀察圖形的信息，回答下列題：
（1）求第四小組的頻率，并補全這個頻率分布直方圖；
（2）估計這次考試的及格率（60分以上為及格）；若統(tǒng)計方法中，同一組數(shù)據(jù)用該組區(qū)間的中點值作為代表，據(jù)此估計本次考試的平均分；
（3）從成績是[40，50]，和[90，100分的學(xué)生中選兩人，求他們在同一分數(shù)段的概率．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)某校從高一年級學(xué)生中隨機抽取40名學(xué)生，將他們的期中考試數(shù)學(xué)成績（滿分100分，成績均為不低于40分的整數(shù)）分成六段：[40，50），[50，60），…，[90，100]后得到如圖的頻率分布直方圖．
（1）求圖中實數(shù)a的值；
（2）若該校高一年級共有學(xué)生640人，試估計該校高一年級期中考試數(shù)學(xué)成績不低于60分的人數(shù)．

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同步練習(xí)冊答案