函數(shù)f(x)=ax+|x-
1
2
|-
1
2
在(0,1)上有兩個(gè)不同的零點(diǎn),則實(shí)數(shù)a的取值范圍是
 
分析:由f(x)=0,得到ax=-|x-
1
2
|+
1
2
,將方程轉(zhuǎn)化為函數(shù),利用指數(shù)函數(shù)的圖象,結(jié)合數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)思想即可得到結(jié)論.
解答:解:由f(x)=ax+|x-
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2
|-
1
2
=0,
得ax=-|x-
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|+
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2
,精英家教網(wǎng)
設(shè)函數(shù)y=ax和y=-|x-
1
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|+
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2
,
作出函數(shù)y=-|x-
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2
|+
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2
,在(0,1)上的圖象如圖:
若a>1,則函數(shù)y=ax和y=-|x-
1
2
|+
1
2
兩個(gè)圖象沒(méi)有公共點(diǎn),不成立.
若0<a<1,則函數(shù)y=ax單調(diào)遞減,y=-|x-
1
2
|+
1
2
在(0,1)上的最大值為
1
2
,
要使兩個(gè)圖象有兩個(gè)不同的公共點(diǎn),
則當(dāng)x=
1
2
時(shí),滿(mǎn)足a
1
2
1
2
,
即a
1
4
,
此時(shí)0<a<
1
4

故答案為:0<a<
1
4
點(diǎn)評(píng):本題主要考查函數(shù)零點(diǎn)的應(yīng)用,將函數(shù)零點(diǎn)問(wèn)題轉(zhuǎn)化為兩個(gè)函數(shù)的圖象是解決本題的關(guān)鍵,利用數(shù)形結(jié)合是基本方法.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=ax+
bx
+c(a>0)的圖象在點(diǎn)(1,f(1))處的切線(xiàn)方程為y=x-1.
(1)用a表示出b,c;
(2)若f(x)≥lnx在[1,+∞)上恒成立,求a的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知實(shí)數(shù)a≠0,函數(shù)f(x)=ax(x-2)2(x∈R)
(Ⅰ)若函數(shù)f(x)有極大值32,求實(shí)數(shù)a的值;
(Ⅱ)若對(duì)于x∈[-2,1],不等式f(x)<
329
恒成立,求實(shí)數(shù)a的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

函數(shù)f(x)=ax(a>0且a≠1)在[-1,1]上的最大值與最小值之和為
10
3
,則a的值為
3或
1
3
3或
1
3

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=ax+b,其中f(0)=-2,f(2)=0,則f(3)=( 。

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2012•惠州模擬)(注:本題第(2)(3)兩問(wèn)只需要解答一問(wèn),兩問(wèn)都答只計(jì)第(2)問(wèn)得分)
已知函數(shù)f(x)=ax+xln|x+b|是奇函數(shù),且圖象在點(diǎn)(e,f(e))處的切線(xiàn)斜率為3(e為自然對(duì)數(shù)的底數(shù)).
(1)求實(shí)數(shù)a、b的值;
(2)若k∈Z,且k<
f(x)x-1
對(duì)任意x>1恒成立,求k的最大值;
(3)當(dāng)m>n>1(m,n∈Z)時(shí),證明:(nmmn>(mnnm

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