如圖是網(wǎng)絡工作者經(jīng)常用來解釋網(wǎng)絡運作的蛇形模型:數(shù)字1出現(xiàn)在第1行;數(shù)字2,3出現(xiàn)在第2行,數(shù)字6,5,4(從左至右)出現(xiàn)在第3行;數(shù)字7,8,9,10出現(xiàn)在第4行;依此類推,則第63行從左至右算第8個數(shù)字為( )

A.2007
B.2008
C.2009
D.2010
【答案】分析:注意數(shù)字排列的規(guī)律,每行的行號數(shù)和這一行的數(shù)字的個數(shù)相同,奇數(shù)行的數(shù)字從左向右依次減小,偶數(shù)行的數(shù)字從左向右依次增大,每行中相鄰的數(shù)字為連續(xù)正整數(shù).
解答:解:由每行的行號數(shù)和這一行的數(shù)字的個數(shù)相同,奇數(shù)行的數(shù)字從左向右依次減小,偶數(shù)行的數(shù)字從左向右依次增大,
第63行的數(shù)字從左向右依次減小,可求出第63行最左邊的一個數(shù)是=2016,
從左至右的第8個數(shù)應是2016-7=2009.
點評:基本量的思想方法是解決等差數(shù)列和等比數(shù)列這兩類基本數(shù)列的最常用的方法,是高考的熱點.
練習冊系列答案
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖是網(wǎng)絡工作者經(jīng)常用來解釋網(wǎng)絡運作的蛇形模型:數(shù)字1出現(xiàn)在第1行;數(shù)字2,3出現(xiàn)在第2行,數(shù)字6,5,4(從左至右)出現(xiàn)在第3行;數(shù)字7,8,9,10出現(xiàn)在第4行;依此類推,則第63行從左至右算第8個數(shù)字為( 。
A、2007B、2008C、2009D、2010

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

如圖是網(wǎng)絡工作者經(jīng)常用來解釋網(wǎng)絡運作的蛇形模型:數(shù)字1出現(xiàn)在第1行;數(shù)字2,3出現(xiàn)在第2行;數(shù)字6,5,4(從左至右)出現(xiàn)在第3行;數(shù)字7,8,9,10出現(xiàn)在第4行;以此類推,則
(1)按網(wǎng)絡運作順序第n行第一個數(shù)字(如第2行第1個數(shù)字為2,第3行第1個數(shù)字為4,…)是
n2-n+2
2
n2-n+2
2
;
(2)第63行從左至右的第4個數(shù)應是
2013
2013

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

如圖是網(wǎng)絡工作者經(jīng)常用來解釋網(wǎng)絡動作的蛇形模型:數(shù)字1出現(xiàn)在第1行;數(shù)字2,3出現(xiàn)在第2行;數(shù)字6,5,4(從左至右)出現(xiàn)在第3行;數(shù)字7,8,9,10出現(xiàn)在第4行;依此類推,則第23行從左至右算第4個數(shù)字為.( 。

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

如圖是網(wǎng)絡工作者經(jīng)常用來解釋網(wǎng)絡運作的蛇形模型:數(shù)字1出現(xiàn)在第1行;數(shù)字2,3出現(xiàn)在第2行;數(shù)字6,5,4(從左至右)出現(xiàn)在第3行;數(shù)字7,8,9,10出現(xiàn)在第4行;依此類推,則第63行從左至右的第5個數(shù)應是
2012
2012

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科目:高中數(shù)學 來源:2013-2014學年上海交大附中高三數(shù)學理總復習二等差數(shù)列、等比數(shù)列練習卷(解析版) 題型:填空題

如圖是網(wǎng)絡工作者經(jīng)常用來解釋網(wǎng)絡運作的蛇形模型:數(shù)字1出現(xiàn)在第1行;數(shù)字2,3出現(xiàn)在第2行;數(shù)字6,5,4(從左至右)出現(xiàn)在第3行;數(shù)字7,8,9,10出現(xiàn)在第4行,依次類推,則(1)按網(wǎng)絡運作順序第n行第1個數(shù)字(如第2行第1個數(shù)字為2,第3行第1個數(shù)字為4,…)是__________;(2)第63行從左至右的第4個數(shù)字應是__________.

 

 

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