分析 根據(jù)題意,由一元二次方程的性質(zhì)分析可得c≤$\frac{25}{16}$①,設(shè)方程x2+$\frac{5}{2}$x+c=0的兩個(gè)實(shí)根為m、n,則有m+n=-$\frac{5}{2}$,mn=c,進(jìn)而由等差數(shù)列的性質(zhì)分3種情況討論:①若m+n=2c,②、若m+c=2n或③n+c=2m,分別求出c的值,綜合即可得答案.
解答 解:根據(jù)題意,若方程x2+$\frac{5}{2}$x+c=0有兩個(gè)實(shí)根,必有($\frac{5}{2}$)2≥4c,即c≤$\frac{25}{16}$,(*)
設(shè)方程x2+$\frac{5}{2}$x+c=0的兩個(gè)實(shí)根為m、n,則有m+n=-$\frac{5}{2}$,mn=c,
若m、n、c組成一個(gè)三元等差數(shù)列,分3種情況討論:
①、若c為等差中項(xiàng),則m+n=2c,則c=-$\frac{5}{4}$,滿足(*)式,符合題意;
②、若m為等差中項(xiàng),則n+c=2m,
則有$\left\{\begin{array}{l}{m+n=-\frac{5}{2}}\\{mn=c}\\{n+c=2m}\end{array}\right.$,解可得c=1或-$\frac{25}{2}$,滿足(*)式,符合題意;
③、若n為等差中項(xiàng),則m+c=2n,
則有$\left\{\begin{array}{l}{m+n=-\frac{5}{2}}\\{mn=c}\\{m+c=2n}\end{array}\right.$,解可得c=1或-$\frac{25}{2}$,滿足(*)式,符合題意;
故c=-$\frac{5}{4}$或1或-$\frac{25}{2}$,.
點(diǎn)評(píng) 本題考查等差數(shù)列的性質(zhì),涉及等差數(shù)列的通項(xiàng)公式,注意等差數(shù)列中等差中項(xiàng)的性質(zhì),
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | $\sqrt{5}$ | B. | 5 | C. | 10 | D. | 25 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 充分而不必要條件 | B. | 必要而不充分條件 | ||
C. | 充分必要條件 | D. | 既不充分也不必要條件 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | -1+i | B. | ∅ | C. | {-1+i} | D. | {-1-i} |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | y=-1 | B. | x=-$\frac{1}{8}$ | C. | y=-$\frac{1}{4}$ | D. | x=-$\frac{1}{2}$ |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
單價(jià)x元 | 9 | 9.2 | 9.4 | 9.6 | 9.8 | 10 |
銷量y件 | 100 | 94 | 93 | 90 | 85 | 78 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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