四棱錐P-ABCD中,底面ABCD是矩形,又PA=PD,E是BC的中點(diǎn).
(1)求證:AD⊥PE;
(2)在PA上是否存在一點(diǎn)M,使ME∥平面PDC?
【答案】分析:(1)取AD的中點(diǎn)O,連接OP,OE,由PA=PD,結(jié)合等腰三角形“三線合一”的性質(zhì),可得OP⊥AD,又由矩形中位線的性質(zhì),可得OE⊥AD,進(jìn)而根據(jù)線面垂直的判定定理,可得AD⊥平面OPE,再由線面垂直的性質(zhì)即可得到AD⊥PE;
(2)PA的中點(diǎn)M,連接ME,MO,根據(jù)三角形中線定理,我們可得OM∥PD,又由OE∥DC,結(jié)合面面平行的判定定理,可得平面OEM∥平面PDC,進(jìn)而由面面平行的性質(zhì),得到結(jié)論.
解答:解:(1)如圖,取AD的中點(diǎn)O,連接OP,OE
∵PA=PD,∴OP⊥AD,
又E是BC的中點(diǎn),∴OE∥AB,∴OE⊥AD,
又OP∩OE=O,∴AD⊥平面OPE,而PE?平面OPE,
∴AD⊥PE.  
(2)存在點(diǎn)M,取PA的中點(diǎn)M,
連接ME,MO,易知:OM∥PD,又由OE∥DC,
知:平面OEM∥平面PDC.
故在PA上是否存在點(diǎn)M(M為PA的中點(diǎn)),使ME∥平面PDC.
點(diǎn)評(píng):本題考查的知識(shí)瞇是直線與平面平行的判定,直線與平面垂直的判定與性質(zhì),熟練掌握空間直線與平面平行、垂直的判定定理,性質(zhì)定理,定義及相互的轉(zhuǎn)化,是解答此類問(wèn)題的關(guān)鍵.
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相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)已知在四棱錐P-ABCD中,底面ABCD是邊長(zhǎng)為4的正方形,△PAD是正三角形,平面PAD⊥平面ABCD,E、F、G分別是PD、PC、BC的中點(diǎn).
(I)求證:PA∥平面EFG;
(II)求平面EFG⊥平面PAD;
(III)若M是線段CD上一點(diǎn),求三棱錐M-EFG的體積.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2012•上海)如圖,在四棱錐P-ABCD中,底面ABCD是矩形,PA⊥底面ABCD,E是PC的中點(diǎn),已知AB=2,AD=2
2
,PA=2,求:
(1)三角形PCD的面積;
(2)異面直線BC與AE所成的角的大小.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,在四棱錐P-ABCD中,底面ABCD為直角梯形,且AD∥BC,∠ABC=∠PAD=90°,側(cè)面PAD⊥底面ABCD,若PA=AB=BC=
12
,AD=1.
(I)求證:CD⊥平面PAC
(II)求二面角A-PD-C的余弦值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,在四棱錐P-ABCD中,PD⊥平面ABCD,PD=DC=BC=1,AB=2,AB∥DC,∠BCD=90°,M為AB的中點(diǎn).
(1)求證:BC∥平面PMD;
(2)求證:PC⊥BC;
(3)求點(diǎn)A到平面PBC的距離.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,在四棱錐P-ABCD中,底面ABCD為菱形,其中PA=PD=AD=2,∠BAD=60°,Q為AD的中點(diǎn).
(1)求證:PA∥平面MDB;
(2)求證:AD⊥平面PQB;
(3)若平面PAD⊥平面ABCD,且M為PC的中點(diǎn),求四棱錐M-ABCD的體積.

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