已知函數(shù)f(x)=(x-a)2(x-b)(a,b∈R,a<b).
(I)當(dāng)a=1,b=2時,求曲線y=f(x)在點(diǎn)(2,f(x))處的切線方程;
(II)設(shè)x1,x2是f(x)的兩個極值點(diǎn),x3是f(x)的一個零點(diǎn),且x3≠x1,x3≠x2
證明:存在實(shí)數(shù)x4,使得x1,x2,x3,x4按某種順序排列后的等差數(shù)列,并求x4
分析:(1)將a,b的值代入后對函數(shù)f(x)進(jìn)行求導(dǎo),根據(jù)導(dǎo)數(shù)的幾何意義即函數(shù)在某點(diǎn)的導(dǎo)數(shù)值等于該點(diǎn)的切線的斜率,可得答案.
(2)對函數(shù)f(x)求導(dǎo),令導(dǎo)函數(shù)等于0解出x的值,然后根據(jù)x3是f(x)的一個零點(diǎn)可得到x3=b,然后根據(jù)等差數(shù)列的性質(zhì)可得到答案.
解答:(Ⅰ)解:當(dāng)a=1,b=2時,
因?yàn)閒′(x)=(x-1)(3x-5)
故f′(2)=1
f(2)=0,
所以f(x)在點(diǎn)(2,0)處的切線方程為y=x-2;
(Ⅱ)證明:因?yàn)閒′(x)=3(x-a)(x-
a+2b
3
),
由于a<b.
故a<
a+2b
3

所以f(x)的兩個極值點(diǎn)為x=a,x=
a+2b
3
.不妨設(shè)x1=a,x2=
a+2b
3
,
因?yàn)閤3≠x1,x3≠x2,
且x3是f(x)的零點(diǎn),故x3=b.
又因?yàn)?span id="uyickeg" class="MathJye">
a+2b
3
-a=2(b-
a+2b
3
),
x4=
1
2
(a+
a+2b
3
)=
2a+b
3
,
所以a,
2a+b
3
,
a+2b
3
,b依次成等差數(shù)列,
所以存在實(shí)數(shù)x4滿足題意,且x4=
2a+b
3
點(diǎn)評:本題主要考查函數(shù)的極值概念、導(dǎo)數(shù)運(yùn)算法則、切線方程、導(dǎo)線應(yīng)用、等差數(shù)列等基礎(chǔ)知識,同時考查抽象概括、推理論證能力和創(chuàng)新意識.
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相關(guān)習(xí)題

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已知函數(shù)f(x)=sinxcosφ+cosxsinφ(其中x∈R,0<φ<π).
(1)求函數(shù)f(x)的最小正周期;
(2)若函數(shù)y=f(2x+
π
4
)
的圖象關(guān)于直線x=
π
6
對稱,求φ的值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)為定義在R上的奇函數(shù),且當(dāng)x>0時,f(x)=(sinx+cosx)2+2cos2x,
(1)求x<0,時f(x)的表達(dá)式;
(2)若關(guān)于x的方程f(x)-a=o有解,求實(shí)數(shù)a的范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=aInx-ax,(a∈R)
(1)求f(x)的單調(diào)遞增區(qū)間;(文科可參考公式:(Inx)=
1
x

(2)若f′(2)=1,記函數(shù)g(x)=x3+x2[f(x)+
m
2
]
,若g(x)在區(qū)間(1,3)上總不單調(diào),求實(shí)數(shù)m的范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=x2-bx的圖象在點(diǎn)A(1,f(1))處的切線l與直線3x-y+2=0平行,若數(shù)列{
1
f(n)
}
的前n項和為Sn,則S2010的值為(  )
A、
2011
2012
B、
2010
2011
C、
2009
2010
D、
2008
2009

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)是定義在區(qū)間(-1,1)上的奇函數(shù),且對于x∈(-1,1)恒有f’(x)<0成立,若f(-2a2+2)+f(a2+2a+1)<0,則實(shí)數(shù)a的取值范圍是
 

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