6.$\root{3}{-a}•\root{6}{a}$=( 。
A.$-\sqrt{a}$B.$-\sqrt{-a}$C.$\sqrt{-a}$D.$\sqrt{a}$

分析 先把根指數(shù)化為分?jǐn)?shù)指數(shù),再根據(jù)指數(shù)冪的運(yùn)算性質(zhì)計(jì)算即可.

解答 解:依題意,可知a≥0,所以$\root{3}{-a}•\root{6}{a}=-{a^{\frac{1}{3}}}•{a^{\frac{1}{6}}}=-{a^{\frac{1}{2}}}$=$-\sqrt{a}$.
故選:A

點(diǎn)評(píng) 本題考查了根式和分?jǐn)?shù)指數(shù)冪的互化,屬于基礎(chǔ)題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

16.已知函數(shù)f(x)=a(x-1)lnx+1(a∈R).
(1)討論函數(shù)f(x)的單調(diào)性;
(2)若x∈(1,+∞),f(x)>x-alnx恒成立,求實(shí)數(shù)a的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.設(shè)A={x|$\frac{1}{2}$<x<5,x∈Z},B={x|x≥a}.若A⊆B,則實(shí)數(shù)a的取值范圍是( 。
A.a<$\frac{1}{2}$B.a≤$\frac{1}{2}$C.a≤1D.a<1

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14.已知等差數(shù)列{an}的前n項(xiàng)和為Sn,Sn=kn(n+1)-n(k∈R),公差d為2.
(Ⅰ)求k與an
(Ⅱ)若數(shù)列{bn}滿足${b_1}=\frac{8}{3},{b_n}-{b_{n-1}}={2^{a_n}}(n≥2)$,求bn

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

1.已知奇函數(shù)f(x)=$\frac{a•{2}^{x}-1}{{2}^{x}+1}$的定義域?yàn)閇-a-2,b]
(1)求實(shí)數(shù)a,b的值;
(2)判斷函數(shù)f(x)的單調(diào)性,并用定義給出證明;
(3)若實(shí)數(shù)m滿足f(m-1)<f(1-2m),求m的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.函數(shù)sgn(x)=$\left\{\begin{array}{l}{-1,x<0}\\{0,x=0}\\{1,x>0}\end{array}\right.$叫做符號(hào)函數(shù),則不等式x+(x+2)sgn(x+1)≤4的解集為( 。
A.(-∞,1]B.(-1,1)C.(-1,1]D.[-1,1]

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18.2016年11月21日是附中建校76周年校慶日,為了了解在校同學(xué)們對(duì)附中的看法,學(xué)校進(jìn)行了調(diào)查,從全校所有班級(jí)中任選三個(gè)班,統(tǒng)計(jì)同學(xué)們對(duì)附中的看法,情況如下表:
對(duì)附中的看法非常好,附中推行素質(zhì)教育,身心得以全面發(fā)展很好,我的高中生活很快樂很充實(shí)
A班人數(shù)比例$\frac{3}{4}$$\frac{1}{4}$
B班人數(shù)比例$\frac{2}{3}$$\frac{1}{3}$
C班人數(shù)比例$\frac{1}{2}$$\frac{1}{2}$
(1)從這三個(gè)班中各選一位同學(xué),求恰好有2人認(rèn)為附中“非常好”的概率(用比例作為相應(yīng)概率);
(2)若在B班按所持態(tài)度分層抽樣,抽取9人,再?gòu)倪@9人中任意選取3人,記認(rèn)為附中“非常好”的人數(shù)為ξ,求ξ的分布列和數(shù)學(xué)期望.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

15.設(shè)函數(shù)f(x)=|x+1|-|x-2|
(I)若不等式f(x)≤a的解集為(-∞,$\frac{1}{2}$].求a的值;
(II)若?x∈R.使f(x)<m2-4m,求m的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

16.已知函數(shù)f(x)=lnx.
(1)求f(x)在點(diǎn)(1,f(1))處的切線;
(2)若?x∈[1,+∞),f(x)≤m(${x-\frac{1}{x}}$)恒成立,求實(shí)數(shù)m的取值范圍;
(3)求證:ln(2n+1)<$\sum_{k=1}^n{\frac{4k}{{4{k^2}-1}}},({n∈{N_+}})$.

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