若圖程序輸出的y=3，則輸入的x為（　　）
A、2B、-2C、2或-2D、8
考點：程序框圖
專題：算法和程序框圖
分析：由已知中的程序語句，可得該程序的功能是計算并輸出分段函數(shù)y=
x2-1，x≥0
2x2-5，x＜0
的函數(shù)值，結合輸出的y=3，分類討論可求出輸入的x值．
解答： 解：由已知中的程序語句，可得該程序的功能是計算并輸出分段函數(shù)y=
x2-1，x≥0
2x2-5，x＜0
的函數(shù)值，
當x≥0時，x2-1=3，解得x=-2（舍）或x=2，
當x＜0時，2x2-5=3，解得x=-2或x=2（舍），
綜上：輸入的x=±2，
故選：C
點評：本題考查的知識點是程序框圖，正確理解程序的功能是解答的關鍵．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中數(shù)學 來源： 題型：

已知tan（α+β）=
3
5
，tan（β-
π
3
）=
1
4
，那么tan（α+
π
3
）的值為
 
．

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科目：高中數(shù)學 來源： 題型：

如圖，拋物線y=-x2+2（m+1）x+m+3與x軸交于A、B兩點，且OA：OB=3：1，則m=
 
．

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科目：高中數(shù)學 來源： 題型：

如圖所示莖葉圖記錄了甲、乙兩組各五名學生在一次英語聽力測試中的成績（單位：分）．

已知甲組數(shù)據(jù)的平均數(shù)為17，乙組數(shù)據(jù)的中位數(shù)為17，則x，y的值分別為（　�。�
A、2，6B、2，7
C、3，6D、3，7

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科目：高中數(shù)學 來源： 題型：

以下是解決數(shù)學問題的思維過程的流程圖：

在此流程圖中，①②兩條流程線與“推理與證明”中的思維方法匹配正確的是（　　）
A、①-綜合法，②-分析法
B、①-分析法，②-綜合法
C、①-綜合法，②-反證法
D、①-分析法，②-反證法

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科目：高中數(shù)學 來源： 題型：

給定命題p：存在x∈R，使
a
=x
b
，則
a
∥
b
；q：?銳角△ABC，sinA＜cosB．下面復合命題中正確的是（　　）
A、p∧qB、p∨q
C、￢p∧qD、￢p∨q

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科目：高中數(shù)學 來源： 題型：

已知曲線y=2x2上一點A（2，8），則A處的切線斜率為（　�。�
A、4B、16C、8D、2

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科目：高中數(shù)學 來源： 題型：

“a＜b＜0”是“
1
a
＞
1
b
”的（　�。l件．
A、充分不必要
B、必要不充分
C、充要
D、既不充分也不必要

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科目：高中數(shù)學 來源： 題型：

下列方程所表示的直線中，是函數(shù)y=sin（2x+
5
2
π）圖象的對稱軸的是（　　）
A、x=-
π
4
B、x=-
π
2
C、x=
π
8
D、x=
5π
4

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