執(zhí)行如圖所示程序框圖，若輸入的，則輸出的，的值依次是（ ）

A．， B．， C．， D．，

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2015-2016學(xué)年青海省高一4月月考數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

與二進(jìn)制數(shù)相等的十進(jìn)制數(shù)是（ ）

A．6 B．7 C．10 D．11

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北定州中學(xué)高一上學(xué)期周練一數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

已知定義在R上的函數(shù)滿(mǎn)足：且，，則方程在區(qū)間上的所有實(shí)根之和為（ ）

A． B. C． D．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2016屆重慶一中高三下高考適應(yīng)性考試文科數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

已知函數(shù)．

（I）討論的單調(diào)性并求最大值；

（II）設(shè)，若恒成立，求實(shí)數(shù)的取值范圍．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2016屆重慶一中高三下高考適應(yīng)性考試文科數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

設(shè)實(shí)數(shù)，滿(mǎn)足，則的最小值是 ．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2016屆重慶一中高三下高考適應(yīng)性考試文科數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

對(duì)某高三學(xué)生在連續(xù)次數(shù)學(xué)測(cè)試中的成績(jī)（單位：分）進(jìn)行統(tǒng)計(jì)得到如下散點(diǎn)圖．下面關(guān)于這位同學(xué)的數(shù)學(xué)成績(jī)的分析中，正確的共有（ ）個(gè)

①該同學(xué)的數(shù)學(xué)成績(jī)總的趨勢(shì)是在逐步提高

②該同學(xué)在這連續(xù)九次測(cè)驗(yàn)中的最高分與最低分的差超過(guò)分

③該同學(xué)的數(shù)學(xué)成績(jī)與考試次號(hào)具有線(xiàn)性相關(guān)性，且為正相關(guān)

A． B． C． D．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2016屆重慶一中高三5月模擬考試文科數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

已知函數(shù).

（I）討論的單調(diào)性；

（II）若對(duì)任意且，有恒成立，求實(shí)數(shù)a的取值范圍.

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2016屆重慶一中高三5月模擬考試文科數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

已知p：m=-2； q直線(xiàn)l1：2(m+1)x+(m-3)y+7-5m=0與直線(xiàn)l2：(m-3)x+2y-5=0垂直, 則p是q成立的（ ）

A．充分不必要條件 B．必要不充分條件

C.充要條件 D．既非充分又非必要條件

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的值為( )

A．0 B． C．2 D．4

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