【題目】已知過點且斜率為的直線與圓:交于點兩點.
(1)求的取值范圍;
(2)請問是否存在實數(shù)k使得(其中為坐標(biāo)原點),如果存在請求出k的值,并求;如果不存在,請說明理由。
【答案】(1)(2)|MN|=2
【解析】
試題分析:(1)由題意可得,直線l的斜率存在,用點斜式求得直線l的方程,根據(jù)圓心到直線的距離等于半徑求得k的值,可得滿足條件的k的范圍;(2)由題意可得,經(jīng)過點M、N、A的直線方程為y=kx+1,根據(jù)直線和圓相交的弦長公式進行求解
試題解析:(1)由題意可得,直線l的斜率存在,
設(shè)過點A(0,1)的直線方程:y=kx+1,即:kx-y+1=0.
由已知可得圓C的圓心C的坐標(biāo)(2,3),半徑R=1.
故由,解得:.
故當(dāng),過點A(0,1)的直線與圓C:(x-2)2+(y-3)2=1相交于M,N兩點.
(2)設(shè)M;N,
由題意可得,經(jīng)過點M、N、A的直線方程為y=kx+1,代入圓C的方程(x-2)2+(y-3)2=1,
可得,
∴,
∴,
由,解得 k=1,
故直線l的方程為 y=x+1,即 x-y+1=0.
圓心C在直線l上,MN長即為圓的直徑.
所以|MN|=2
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】若函數(shù)的反函數(shù)記為,已知函數(shù).
(1)設(shè)函數(shù),試判斷函數(shù)的極值點個數(shù);
(2)當(dāng)時,,求實數(shù)的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知直線().
(1)證明:直線過定點;
(2)若直線不經(jīng)過第四象限,求的取值范圍;
(3)若直線軸負(fù)半軸于,交軸正半軸于,△的面積為(為坐標(biāo)原點),求的最小值,并求此時直線的方程.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在三棱柱ABCA1B1C1中, CC1⊥平面ABC, AC⊥BC, AB1的中點為D,B1C∩BC1=E. 求證:
(1)DE∥平面AA1C1C;
(2)AC⊥平面BCC1B1.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】為增強市民的節(jié)能環(huán)保意識,鄭州市面向全市征召義務(wù)宣傳志愿者,從符合條件的500名志愿者中隨機抽取100名,其年齡頻率分布直方圖如圖所示,其中年齡分組區(qū)是:.
(Ⅰ)求圖中的值,并根據(jù)頻率分布直方圖估計這500名志愿者中年齡在歲的人數(shù);
(Ⅱ)在抽出的100名志愿者中按年齡采用分層抽樣的方法抽取10名參加中心廣場的宣傳活動,再從這10名志愿者中選取3名擔(dān)任主要負(fù)責(zé)人.記這3名志愿者中“年齡低于35歲”的人數(shù)為,求的分布列及數(shù)學(xué)期望.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】(本小題滿分14分)
在四棱錐P-ABCD中,BC∥AD,PA⊥PD,AD=2BC,AB=PB, E為PA的中點.
(1)求證:BE∥平面PCD;
(2)求證:平面PAB⊥平面PCD.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知四棱錐,底面是、邊長為的菱形,又底,且,點分別是棱的中點.
(1)證明:平面;
(2)證明:平面平面;
(3)求點到平面的距離.[
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,游客從某旅游景區(qū)的景點A處下山至C處有兩種路徑.一種是從A沿直線步行到C,另一種是先從A沿索道乘纜車到B,然后從B沿直線步行到C.現(xiàn)有甲、乙兩位游客從A處下山,甲沿AC勻速步行,速度為50m/min.在甲出發(fā)2min后,乙從A乘纜車到B,在B處停留1min后,再從B勻速步行到C.假設(shè)纜車勻速直線運動的速度為130m/min,山路AC長為1260m,經(jīng)測量,,.
(Ⅰ)問乙出發(fā)多少分鐘后,乙在纜車上與甲的距離最短?
(Ⅱ)為使兩位游客在處互相等待的時間不超過分鐘,乙步行的速度應(yīng)控制在什么范圍內(nèi)?
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】設(shè)f(x)=si n-2cos2+1.
(1)求f(x)的最小正周期;
(2)若函數(shù)y=f(x)與y=g(x)的圖象關(guān)于直線x=1對稱,求當(dāng)x∈時,y=g(x)的最大值.
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