【題目】如圖1,四邊形為直角梯形,,,,,,為線段上一點(diǎn),滿足,為的中點(diǎn),現(xiàn)將梯形沿折疊(如圖2),使平面平面.
(1)求證:平面平面;
(2)能否在線段上找到一點(diǎn)(端點(diǎn)除外)使得直線與平面所成角的正弦值為?若存在,試確定點(diǎn)的位置;若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
【答案】(1)證明見(jiàn)解析;(2)存在點(diǎn)是線段的中點(diǎn),使得直線與平面所成角的正弦值為.
【解析】
(1)在直角梯形中,根據(jù),,得為等邊三角形,再由余弦定理求得,滿足,得到,再根據(jù)平面平面,利用面面垂直的性質(zhì)定理證明.
(2)建立空間直角坐標(biāo)系:假設(shè)在上存在一點(diǎn)使直線與平面所成角的正弦值為,且,,求得平面的一個(gè)法向量,再利用線面角公式求解.
(1)證明:在直角梯形中,,,
因此為等邊三角形,從而,又,
由余弦定理得:,
∴,即,且折疊后與位置關(guān)系不變,
又∵平面平面,且平面平面.
∴平面,∵平面,
∴平面平面.
(2)∵為等邊三角形,為的中點(diǎn),
∴,又∵平面平面,且平面平面,
∴平面,
取的中點(diǎn),連結(jié),則,從而,以為坐標(biāo)原點(diǎn)建立如圖所示的空間直角坐標(biāo)系:
則,,則,
假設(shè)在上存在一點(diǎn)使直線與平面所成角的正弦值為,且,,
∵,∴,故,
∴,又,
該平面的法向量為,
,
令得,
∴,
解得或(舍),
綜上可知,存在點(diǎn)是線段的中點(diǎn),使得直線與平面所成角的正弦值為.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知四棱錐中,平面平面ABCD,且,E為PA的中點(diǎn).
(Ⅰ)求證:平面PBC;
(Ⅱ)求二面角的余弦值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某工廠為生產(chǎn)一種標(biāo)準(zhǔn)長(zhǎng)度為的精密器件,研發(fā)了一臺(tái)生產(chǎn)該精密器件的車床,該精密器件的實(shí)際長(zhǎng)度為,“長(zhǎng)度誤差”為,只要“長(zhǎng)度誤差”不超過(guò)就認(rèn)為合格.已知這臺(tái)車床分晝、夜兩個(gè)獨(dú)立批次生產(chǎn),每天每批次各生產(chǎn)件.已知每件產(chǎn)品的成本為元,每件合格品的利潤(rùn)為元.在晝、夜兩個(gè)批次生產(chǎn)的產(chǎn)品中分別隨機(jī)抽取件,檢測(cè)其長(zhǎng)度并繪制了如下莖葉圖:
(1)分別估計(jì)在晝、夜兩個(gè)批次的產(chǎn)品中隨機(jī)抽取一件產(chǎn)品為合格品的概率;
(2)以上述樣本的頻率作為概率,求這臺(tái)車床一天的總利潤(rùn)的平均值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為了迎接2019年的高考,某學(xué)校進(jìn)行了第一次模擬考試,其中五個(gè)班的考試成績(jī)?cè)?/span>500分以上的人數(shù)如下表,為班級(jí),表示500分以上的人數(shù)
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |
20 | 25 | 30 | 30 | 25 |
(1)若給出數(shù)據(jù),班級(jí)與考試成績(jī)500以上的人數(shù),滿足回歸直線方程,求出該回歸直線方程;
(2)學(xué)校為了更好的提高學(xué)生的成績(jī),了解一模的考試成績(jī),從考試成績(jī)?cè)?/span>500分以上1,3班學(xué)生中,利用分層抽樣抽取5人進(jìn)行調(diào)研,再?gòu)倪x中的5人中,再選3名學(xué)生寫(xiě)出“經(jīng)驗(yàn)介紹”文章,則選的三名學(xué)生1班一名,3班2名的概率.
參考公式:,.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知橢圓的焦點(diǎn)為,,離心率為,點(diǎn)P為橢圓C上一動(dòng)點(diǎn),且的面積最大值為,O為坐標(biāo)原點(diǎn).
(1)求橢圓C的方程;
(2)設(shè)點(diǎn),為橢圓C上的兩個(gè)動(dòng)點(diǎn),當(dāng)為多少時(shí),點(diǎn)O到直線MN的距離為定值.
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【題目】如圖,在三棱柱中,已知,,側(cè)面.
(Ⅰ)求直線與底面所成角正切值;
(Ⅱ)在棱(不包含端點(diǎn))上確定一點(diǎn)E的位置,
使得(要求說(shuō)明理由);
(Ⅲ)在(Ⅱ)的條件下,若,求二面角的大小.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知橢圓:的左、右焦點(diǎn)分別為,,焦距為2,且經(jīng)過(guò)點(diǎn),斜率為的直線經(jīng)過(guò)點(diǎn),與橢圓交于,兩點(diǎn).
(1)求橢圓的方程;
(2)在軸上是否存在點(diǎn),使得以,為鄰邊的平行四邊形是菱形?如果存在,求出的取值范圍,如果不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在平面直角坐標(biāo)系中,已知曲線與曲線,(為參數(shù)).以坐標(biāo)原點(diǎn)為極點(diǎn),軸的正半軸為極軸建立極坐標(biāo)系.
(1)寫(xiě)出曲線,的極坐標(biāo)方程;
(2)在極坐標(biāo)系中,已知與,的公共點(diǎn)分別為,,,當(dāng)時(shí),求的值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】用“算籌”表示數(shù)是我國(guó)古代計(jì)數(shù)方法之一,計(jì)數(shù)形式有縱式和橫式兩種,如圖1所示.金元時(shí)期的數(shù)學(xué)家李冶在《測(cè)圓海鏡》中記載:用“天元術(shù)”列方程,就是用算籌來(lái)表示方程中各項(xiàng)的系數(shù).所謂“天元術(shù)”,即是一種用數(shù)學(xué)符號(hào)列方程的方法,“立天元一為某某”,意即“設(shè)為某某”.如圖2所示的天元式表示方程,其中,,…,,表示方程各項(xiàng)的系數(shù),均為籌算數(shù)碼,在常數(shù)項(xiàng)旁邊記一“太”字或在一次項(xiàng)旁邊記一“元”字,“太”或“元”向上每層減少一次冪,向下每層增加一次冪.
試根據(jù)上述數(shù)學(xué)史料,判斷圖3天元式表示的方程是( )
A.B.
C.D.
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