為了考察甲乙兩種小麥的長(zhǎng)勢(shì),分別從中抽取10株苗,測(cè)得苗高如下:
12131415101613111511
111617141319681016
(1)分別計(jì)算兩組數(shù)據(jù)的方差.
(2)請(qǐng)說明哪種小麥長(zhǎng)得比較整齊?
【答案】分析:(1)根據(jù)題意,先求出其平均數(shù),再根據(jù)方差的計(jì)算方法計(jì)算方差;
(2)方差反映了一組數(shù)據(jù)的波動(dòng)大小,方差越大,波動(dòng)性越大,反之也成立.要比較甲、乙兩種小麥的長(zhǎng)勢(shì)更整齊,需比較它們的方差,進(jìn)行比較可得結(jié)論.
解答:解:(1)=×(12+13+…+11)=13,
s2=×[(12-13)2+(13-13)2+…+(11-13)2]=3.6,
=×(11+16+…+16)=13,
s2=×[(11-13)2+(16-13)2+…+(16-13)2]=15.8,
(2)由(1)知,因?yàn)閟2<s2,所以甲種麥苗長(zhǎng)勢(shì)整齊.
∴甲種小麥長(zhǎng)勢(shì)比乙種小麥整齊.
點(diǎn)評(píng):學(xué)生從自己的生活中提出與典型案例類似的統(tǒng)計(jì)問題.在提出這些問題后,要考慮問題中的總體是什么,要觀測(cè)的變量是什么,如何獲取樣本,培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)實(shí)生活或其他學(xué)科中提出具有一定價(jià)值的統(tǒng)計(jì)問題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

為了考察甲乙兩種小麥的長(zhǎng)勢(shì),分別從中抽取10株苗,測(cè)得苗高如下:
12 13 14 15 10 16 13 11 15 11
11 16 17 14 13 19 6 8 10 16
(1)分別計(jì)算兩組數(shù)據(jù)的方差.
(2)請(qǐng)說明哪種小麥長(zhǎng)得比較整齊?

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

為了考察甲乙兩種小麥的長(zhǎng)勢(shì),分別從中抽取10株苗,測(cè)得苗高如下:
12 13 14 15 10 16 13 11 15 11
11 16 17 14 13 19 6 8 10 16
哪種小麥長(zhǎng)得比較整齊?

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

為了考察甲乙兩種小麥的長(zhǎng)勢(shì),分別從中抽取10株苗,測(cè)得苗高如下:
12131415101613111511
111617141319681016
(1)分別計(jì)算兩組數(shù)據(jù)的方差.
(2)請(qǐng)說明哪種小麥長(zhǎng)得比較整齊?

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2012-2013學(xué)年江蘇省南京師大附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校高二(下)期中數(shù)學(xué)試卷(理科)(解析版) 題型:解答題

為了考察甲乙兩種小麥的長(zhǎng)勢(shì),分別從中抽取10株苗,測(cè)得苗高如下:
12131415101613111511
111617141319681016
(1)分別計(jì)算兩組數(shù)據(jù)的方差.
(2)請(qǐng)說明哪種小麥長(zhǎng)得比較整齊?

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案