某校高三某班的一次數(shù)學(xué)測(cè)試成績(jī)(滿分為100)的莖葉圖和頻率分布直方圖都受到不同程度的破壞,但可見部分如下,據(jù)此解答如下問題:

(1)求分?jǐn)?shù)在[5060)的頻率及全班人數(shù);

(2)求分?jǐn)?shù)在[80,90)之間的頻數(shù),并計(jì)算頻率分布直方圖中[8090)間的矩形的高;

(3)若要從分?jǐn)?shù)在[80100]之間的試卷中任取兩份分析學(xué)生失分情況,在抽取的試卷中,求分?jǐn)?shù)在[90,100]之間的份數(shù)X的數(shù)學(xué)期望E(X)

答案:
解析:

  解:

  (1)分?jǐn)?shù)在[50,60)的頻率為0.008×100.08,

  由莖葉圖知:分?jǐn)?shù)在[50,60)之間的頻數(shù)為2,所以全班人數(shù)為25  (3)

  (2)分?jǐn)?shù)在[80,90)之間的頻數(shù)為25271024

  頻率分布直方圖中[80,90)間的矩形的高為÷100.016  (6)

  (3)(2)知分?jǐn)?shù)在[8090)之間的人數(shù)為4,由莖葉圖可知分?jǐn)?shù)在[90,100]之間的人數(shù)為2X的可能取值為0,1,2  (7)

  


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精英家教網(wǎng)某校高三年級(jí)進(jìn)行了一次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn),隨機(jī)從甲、乙兩班各抽取6名同學(xué),所得分?jǐn)?shù)的莖葉圖如圖所示:根據(jù)莖葉圖可以估計(jì)甲班的平均分比乙班少
 
分.

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精英家教網(wǎng)某校高三年級(jí)進(jìn)行了一次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn),隨機(jī)從甲乙兩班各抽取6名同學(xué),所得分?jǐn)?shù)的莖葉圖如圖所示:
(1)根據(jù)莖葉圖判斷哪個(gè)班的平均分?jǐn)?shù)較高,并說明理由;
(2)現(xiàn)從甲班這6名同學(xué)中隨機(jī)抽取兩名同學(xué),求他們的分?jǐn)?shù)之和大于165分的概率.

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某校高三(1)班的一次數(shù)學(xué)測(cè)試成績(jī)的莖葉圖和頻率分布直方圖都受到不同程度的破壞,但可見部分如下,據(jù)此解答如下問題.

(1)求全班人數(shù)及分?jǐn)?shù)在[80,90)之間的頻數(shù);

(2)估計(jì)該班的平均分?jǐn)?shù),并計(jì)算頻率分布的直方圖中[80,90)的矩形的高;

(3)若要從分?jǐn)?shù)在[80,100]之間的試卷中任取兩份分析學(xué)生失分情況,在抽取的試卷中,求至少有一份分?jǐn)?shù)在[90,100]之間的概率.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

某校高三年級(jí)舉行的一次演講比賽共有10位同學(xué)參賽,其中一班有3位,二班有2位,其他班有5位.若采取抽簽的方式確定他們的演講順序,則一班的3位同學(xué)恰好被排在一起(指演講序號(hào)相連),而二班的2位同學(xué)沒有被排在一起的概率為(    )

A.               B.             C.              D.

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某校高三(1)班的一次數(shù)學(xué)測(cè)試成績(jī)的莖葉圖和頻率分布直方圖都受到不同程度的破壞,可見部分如下:

試根據(jù)圖表中的信息解答下列問題:

(1)求全班的學(xué)生人數(shù)及分?jǐn)?shù)在[70,80)之間的頻數(shù);

(2)為快速了解學(xué)生的答題情況,老師按分層抽樣的方法從位于[70,80),[80,90)和[90,100]分?jǐn)?shù)段的試卷中抽取8份進(jìn)行分析,再從中任選3人進(jìn)行交流,求交流的學(xué)生中,成績(jī)位于[70,80)分?jǐn)?shù)段的人數(shù)X的分布列和數(shù)學(xué)期望.

 

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