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科目： 來(lái)源： 題型：

2、下列物質(zhì)的用途由其化學(xué)性質(zhì)決定的是（　�。�

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科目： 來(lái)源： 題型：

1、下列變化中只發(fā)生物理變化的是（　　）

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科目： 來(lái)源： 題型：

30、小雨收集到一瓶渾濁的河水，他要模擬自來(lái)水廠的凈水過程，最終制成蒸餾水．其實(shí)驗(yàn)過程如下所示．請(qǐng)回答以下問題
（1）A物質(zhì)的名稱是
明礬
，操作①的名稱是
過濾
；
（2）操作②過程主要是
物理
變化（填“物理”或“化學(xué)”）；
（3）小雨取少量液體D于試管中，加入少量肥皂水，振蕩，發(fā)現(xiàn)有較多浮渣產(chǎn)生，說明液體D是
硬
水．經(jīng)過操作③以后，小雨重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，他觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
泡沫多
．

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科目： 來(lái)源： 題型：

29、小明同學(xué)欲通過實(shí)驗(yàn)證明“二氧化錳是氯酸鉀受熱分解的催化劑”這一命題，他設(shè)計(jì)并完成了下表所示的探究實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論或總結(jié)
各步驟結(jié)論 總結(jié)
實(shí)驗(yàn)一 將氯酸鉀加熱至融化，伸入帶火星的木條 木條復(fù)燃 氯酸鉀受熱分解能產(chǎn)生氧氣，但是
產(chǎn)生氧氣的時(shí)間長(zhǎng)，速度慢
．		 二氧化錳是氯酸鉀受熱分解的催化劑
實(shí)驗(yàn)二 加熱二氧化錳，伸入帶火星的木條， 木條不復(fù)燃 二氧化錳受熱不產(chǎn)生氧氣．
實(shí)驗(yàn)三
加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物，伸入帶火星的木條
 木條迅速?gòu)?fù) 燃 二氧化錳能加快氯酸鉀的分解速度．
（1）請(qǐng)你幫小明同學(xué)填寫上表中未填完的空格；
（2）在小明的探究實(shí)驗(yàn)中，“實(shí)驗(yàn)一”和“實(shí)驗(yàn)二”起的作用是
對(duì)照實(shí)驗(yàn)
；
（3）小英同學(xué)認(rèn)為僅由上述實(shí)驗(yàn)還不能完全得出表內(nèi)“總結(jié)”，她補(bǔ)充設(shè)計(jì)了兩個(gè)方面的探究實(shí)驗(yàn)，最終完成了對(duì)“命題”的實(shí)驗(yàn)證明．
第一方面的實(shí)驗(yàn)操作中包含了兩次稱量，其目的是比較二氧化錳在反應(yīng)前后
質(zhì)量
是否發(fā)生改變；第二方面的實(shí)驗(yàn)是要驗(yàn)證回收的二氧化錳是否還有
催化
作用．

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科目： 來(lái)源： 題型：

26、實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置來(lái)制取氧氣：
（1）寫出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a
酒精燈
、b
鐵架臺(tái)
；
（2）用雙氧水和二氧化錳來(lái)制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是
B
（填序號(hào)）；
（3）用E裝置收集氧氣的依據(jù)是
氧氣密度比空氣略大
，檢驗(yàn)氧氣是否集滿的方法是
用帶火星的木條放在集氣瓶口
；
（4）實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來(lái)制取氨氣．常溫下NH3是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣�。甆H3極易溶于水．制取并收集NH3，應(yīng)該從上圖中選擇的發(fā)生裝置是
A
，收集裝置是
D
；
（5）在醫(yī)院里給病人輸氧時(shí)，在氧氣鋼瓶和病人吸氧器之間連接一個(gè)類似右圖所示的裝置，在裝置中盛放大約半瓶蒸餾水，導(dǎo)氣管
a
（填“a”或“b”）端連接在供氧氣的鋼瓶上．

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科目： 來(lái)源： 題型：閱讀理解

閱讀材料，回答問題：
2008年9月，中國(guó)爆發(fā)三鹿嬰幼兒奶粉受污染事件，導(dǎo)致食用了受污染奶粉的嬰幼兒產(chǎn)生腎結(jié)石病癥，其原因是奶粉中含有三聚氰胺． 三聚氰胺性狀為純白色單斜棱晶體，化學(xué)式C3N6H6[C3N3（NH2）3]，無(wú)味，密度1.573g/cm3 （16℃）．常壓熔點(diǎn)354℃（分解）；快速加熱升華，升華溫度300℃．溶于熱水，微溶于冷水．低毒．在一般情況下較穩(wěn)定，但在高溫下可能會(huì)分解放出氰化物，氰化物通常具有毒性．
（1）請(qǐng)總結(jié)三聚氰胺的物理性質(zhì)（寫一點(diǎn)）：
 
；
（2）三聚氰胺屬于
 
（填“混合物”或“純凈物”）；
（3）為安全起見，一般采用三聚氰胺制造的食品都會(huì)標(biāo)明“不可放進(jìn)微波爐使用”．試解釋相關(guān)原因：
 
；
（4）三聚氰胺中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是（計(jì)算結(jié)果精確到0.1%）
 
．

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科目： 來(lái)源： 題型：

23、有人說，學(xué)校化學(xué)實(shí)驗(yàn)室也是污染源．你認(rèn)為學(xué)校實(shí)驗(yàn)室在哪些不規(guī)范操作能造成空氣或水的污染？并提出你的改進(jìn)方法．（空氣和水至少各提出一點(diǎn)）
不規(guī)范操作能造成空氣或水的污染 改進(jìn)方法

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科目： 來(lái)源： 題型：

17、化學(xué)研究的對(duì)象是物質(zhì)，請(qǐng)對(duì)下列物質(zhì)進(jìn)行分類：①氧氣 ②二氧化錳 ③大理石 ④鎂 ⑤蒸餾水 ⑥四氧化三鐵 ⑦空氣 ⑧碳酸氫銨（用對(duì)應(yīng)物質(zhì)的序號(hào)填空）
屬于混合物的是
③⑦
；屬于化合物的是
②⑤⑥⑧
；
屬于單質(zhì)的是
①④
；屬于氧化物的是
②⑤⑥
．

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科目： 來(lái)源： 題型：

16、為了書寫和學(xué)術(shù)交流的方便，化學(xué)上通常用一些化學(xué)符號(hào)表示物質(zhì)、粒子等，請(qǐng)用化學(xué)符號(hào)填空：
（1）空氣中含量最多的氣體
N2
；
（2）“雪碧”中的一種酸
H2CO3
；
（3）“洋和大曲”中的主要成份酒精
C2H5OH
；
（4）能進(jìn)入人體血液中的亞鐵離子
Fe2+
；
（5）分子結(jié)構(gòu)與足球相似，應(yīng)用于材料科學(xué)、超導(dǎo)體方面研究的單質(zhì)
C60
；
（6）農(nóng)村大力推廣使用的沼氣（又名天然氣）的主要成分
CH4
；
（7）一種有毒氣體，可用于鐵的冶煉
CO
．

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科目： 來(lái)源： 題型：

化學(xué)知識(shí)中有很多的“相等”．請(qǐng)你判斷下列說法中不正確的是（　�。�
A、同種元素的原子和離子的質(zhì)子數(shù)相等B、化學(xué)反應(yīng)前后各種原子的個(gè)數(shù)相等C、硫酸（H2SO4）和磷酸（H3PO4）中，氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等D、50mL的水和50mL的酒精混合，所得溶液的體積等于100mL

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