執(zhí)行如圖的程序框圖，若輸出的，則輸入整數(shù)的最大值是（    ）
A．15B．14C．7D．6
A

試題分析：初始值：
成立，運(yùn)行第一次
成立，運(yùn)行第二次
成立，運(yùn)行第三次
成立，運(yùn)行第四次
不成立，循環(huán)終止，輸出
輸入整數(shù)的最大值是15.
故選A.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：解答題

醫(yī)生的專業(yè)能力參數(shù)K可有效衡量醫(yī)生的綜合能力，K越大，綜合能力越強(qiáng)，并規(guī)定：能力參數(shù)K不少于30稱為合格，不少于50稱為優(yōu)秀．某市衛(wèi)生管理部門隨機(jī)抽取300名醫(yī)生進(jìn)行專業(yè)能力參數(shù)考核，得到如圖所示的能力K的頻率分布直方圖：

（1）求出這個(gè)樣本的合格率、優(yōu)秀率；
（2）現(xiàn)用分層抽樣的方法從中抽出一個(gè)樣本容量為20的樣本，再從這20名醫(yī)生中隨機(jī)選出2名．
①求這2名醫(yī)生的能力參數(shù)K為同一組的概率；
②設(shè)這2名醫(yī)生中能力參數(shù)K為優(yōu)秀的人數(shù)為X，求隨機(jī)變量X的分布列和期望．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

給出如圖的程序框圖，則輸出的數(shù)值是（  ).
A．B．C．D．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

如果執(zhí)行右邊的程序框圖，那么輸出的（     ）
A．22B．46 C．94D．190

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

按右邊程序框圖運(yùn)算：若，則運(yùn)算進(jìn)行幾次才停止？
A．B．C．D．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

若下面的程序框圖輸出的是126，則①處為（   ）
A．
B．
C．
D．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

閱讀下圖所示的程序框圖，若輸入的分別為21，32，75，則輸出的分別是（ ）
A．75，21，32B．21，32，75C．32，21，75D．75，32，21

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

根據(jù)右邊框圖，對(duì)大于2的整數(shù)，得出數(shù)列的通項(xiàng)公式是（   ）
A．B．C．D．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

[2014·福州質(zhì)檢]讀程序回答問題：

對(duì)甲、乙兩程序和輸出結(jié)果判斷正確的是(　　)
A．程序不同，結(jié)果不同B．程序不同，結(jié)果相同
C．程序相同，結(jié)果不同D．程序相同，結(jié)果相同

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