以下莖葉圖記錄了甲、乙兩名射擊運(yùn)動員進(jìn)行射擊訓(xùn)練的成績(環(huán)數(shù)),射擊次數(shù)為4次.
(I)試比較甲、乙兩名運(yùn)動員射擊水平的穩(wěn)定性;
(II)每次都從甲、乙兩組數(shù)據(jù)中隨機(jī)各選取一個進(jìn)行比對分析,共選取了3次(有放回選取).設(shè)選取的兩個數(shù)據(jù)中甲的數(shù)據(jù)大于乙的數(shù)據(jù)的次數(shù)為ξ,求ξ的分布列及期望.
(注:方差數(shù)學(xué)公式,其中數(shù)學(xué)公式為x1,x2,…,xn的平均數(shù))

解:(Ⅰ)由莖葉圖知:
甲的射擊成績是:6,7,9,10;乙的射擊成績是:5,7,10,10.
甲、乙的平均成績都是8環(huán),
甲的方差=+(10-8)2]=,
+(10-8)2]=,
,
∴甲運(yùn)動員的射擊水平穩(wěn)定.
(Ⅱ)從甲、乙兩組成績中各隨機(jī)選取一個,要使甲的成績大于乙的成績,
當(dāng)乙選取5環(huán)時,一定滿足要求,此時的概率,
當(dāng)乙選取7環(huán)時,甲只能從9環(huán),10環(huán)中選取,此時的概率為
所以,甲的成績大于乙的成績的概率為p=,
由題設(shè)條件知,ξ~B(3,),
∴ξ的分布列:
ξ 0 1 2 3
p
∴Eξ=3×=
分析:(Ⅰ)由莖葉圖知:甲的射擊成績是6,7,9,10;乙的射擊成績是5,7,10,10.甲、乙的平均成績都是8環(huán),再分別求出甲、乙的方差,由此進(jìn)行判斷能得到結(jié)果.
(Ⅱ)從甲、乙兩組成績中各隨機(jī)選取一個,要使甲的成績大于乙的成績,甲的成績大于乙的成績的概率為.由題設(shè)條件知,ξ~B(3,),由此能求出ξ的分布列和Eξ.
點(diǎn)評:本題考查離散型隨機(jī)變量的分布列和期望的應(yīng)用,解題時要認(rèn)真審題,要注意莖葉圖、方差、概率等知識點(diǎn)的靈活運(yùn)用.
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相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

以下莖葉圖記錄了甲、乙兩組四名同學(xué)的植樹棵數(shù).乙組記錄中有一個數(shù)據(jù)模糊,無法確認(rèn),在圖中以X表示.
(1)如果X=8,求乙組同學(xué)植樹棵樹的平均數(shù)和方差;
(2)如果X=9,分別從甲、乙兩組中隨機(jī)選取一名同學(xué),求這兩名同學(xué)的植樹總棵樹為17的概率.
(注:方差s2=
1
n
[(x1-
.
x
)2+(x2-
.
x
)2+…+(xn-
.
x
)2]
,其中
.
x
為x1,x2,…,xn的平均數(shù))

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

以下莖葉圖記錄了甲、乙兩組各四名同學(xué)的植樹棵數(shù).乙組記錄中有一個數(shù)據(jù)模糊,無法確認(rèn),在圖中以X表示.
(Ⅰ)求甲組同學(xué)植樹棵數(shù)的平均數(shù);
(Ⅱ)若乙組同學(xué)植樹棵數(shù)的平均數(shù)為9,求乙組同學(xué)植樹棵數(shù)的方差.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

以下莖葉圖記錄了甲、乙兩組五名同學(xué)的植樹棵數(shù),乙組記錄中有一個數(shù)據(jù)模糊無法確認(rèn),在圖中以X表示.
(Ⅰ)如果X=7,求乙組同學(xué)植樹棵數(shù)的平均數(shù)和方差;
(Ⅱ)如果X=8,分別從甲、乙兩組中隨機(jī)選取一名同學(xué),求這兩名同學(xué)的植樹總棵數(shù)為18或19的概率.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(2013•順義區(qū)二模)以下莖葉圖記錄了甲、乙兩組各四名工人1天加工的零件數(shù),則甲組工人1天每人加工零件的平均數(shù)為
20
20
;若分別從甲、乙兩組中隨機(jī)選取一名工人,則這兩名工人加工零件的總數(shù)超過了38的概率為
7
16
7
16

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

以下莖葉圖記錄了甲乙兩組各五名學(xué)生在一次英語聽力測試中的成績(單位:分)精英家教網(wǎng)
已知甲組數(shù)據(jù)的中位數(shù)為15,乙組數(shù)據(jù)的平均數(shù)為16.8,則x,y的值分別為( 。
A、5,2B、5,5C、8,5D、8,8

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