版本 | 人教A版 | 人教B版 | ||
性別 | 男教師 | 女教師 | 男教師 | 女教師 |
人數(shù) | 6 | 3 | 4 | 2 |
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
版本 | 人教A版 | 人教B版 | ||
性別 | 男教師 | 女教師 | 男教師 | 女教師 |
人數(shù) | 6 | 3 | 4 | 2 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
(08年朝陽區(qū)綜合練習(xí)一文)(13分)
某市舉行的一次數(shù)學(xué)新課程骨干培訓(xùn),共邀請15名使用不同版本教材的教師,數(shù)據(jù)如下表所示:
版本 | 人教A版 | 人教B版 | ||
性別 | 男教師 | 女教師 | 男教師 | 女教師 |
人數(shù) | 6 | 3 | 4 | 2 |
(Ⅰ)從這15名教師中隨機選出2名,求2人恰好是教不同版本的男教師的概率;
(Ⅱ)培訓(xùn)活動隨機選出3名教師發(fā)言,求使用不同版本教材的女教師各至少一名的概率.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
(08年朝陽區(qū)綜合練習(xí)一)(本小題滿分13分)
某市舉行的一次數(shù)學(xué)新課程骨干培訓(xùn),共邀請15名使用不同版本教材的教師,數(shù)據(jù)如下表所示:
版本 | 人教A版 | 人教B版 | ||
性別 | 男教師 | 女教師 | 男教師 | 女教師 |
人數(shù) | 6 | 3 | 4 | 2 |
(Ⅰ)從這15名教師中隨機選出2名,則2人恰好是教不同版本的男教師的概率是多少?
(Ⅱ)培訓(xùn)活動隨機選出2名代表發(fā)言,設(shè)發(fā)言代表中使用人教B版的女教師人數(shù)為,求隨機變量的分布列和數(shù)學(xué)期望.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
某市舉行的一次數(shù)學(xué)新課程骨干培訓(xùn),共邀請15名使用不同版本教材的教師,數(shù)據(jù)如下表所示:
版本 | 人教A版 | 人教B版 | ||
性別 | 男教師 | 女教師 | 男教師 | 女教師 |
人數(shù) | 6 | 3 | 4 | 2 |
(Ⅰ)從這15名教師中隨機選出2名,則2人恰好是教不同版本的男教師的概率是多少?
(Ⅱ)培訓(xùn)活動隨機選出2名代表發(fā)言,設(shè)發(fā)言代表中使用人教B版的女教師人數(shù)為,求隨機變量的分布列和數(shù)學(xué)期望.
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