已知數(shù)列：, 則(1)     ；
(2)在這個(gè)數(shù)列中，若是第８?jìng)�(gè)值等于1的項(xiàng)，則         .
(1); (2)

試題分析：（1）結(jié)合規(guī)律得：；
（2）結(jié)合規(guī)律得：第８?jìng)�(gè)值等于1的項(xiàng)為，進(jìn)而可求出n.
解：結(jié)合規(guī)律：分子逐一加一，分母逐一減一，則。
若是第８?jìng)�(gè)值等于1的項(xiàng)，則，求得。
點(diǎn)評(píng)：本題考查歸納推理，這種推理關(guān)鍵在于找出規(guī)律。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：解答題

設(shè)是由個(gè)實(shí)數(shù)組成的行列的數(shù)表，如果某一行（或某一列）各數(shù)之和為負(fù)數(shù)，則改變?cè)撔校ɑ蛟摿校┲兴袛?shù)的符號(hào)，稱(chēng)為一次“操作”.
(Ⅰ) 數(shù)表如表1所示，若經(jīng)過(guò)兩次“操作”，使得到的數(shù)表每行的各數(shù)之和與每列的各數(shù)之和均為非負(fù)實(shí)數(shù)，請(qǐng)寫(xiě)出每次“操作”后所得的數(shù)表（寫(xiě)出一種方法即可）；
表1
1
2
3


1
0
1
(Ⅱ) 數(shù)表如表2所示，若必須經(jīng)過(guò)兩次“操作”，才可使得到的數(shù)表每行的各數(shù)之和與每列的各數(shù)之和均為非負(fù)整數(shù)，求整數(shù)的所有可能值；
表2

(Ⅲ)對(duì)由個(gè)實(shí)數(shù)組成的行列的任意一個(gè)數(shù)表，能否經(jīng)過(guò)有限次“操作”以后，使得到的數(shù)表每行的各數(shù)之和與每列的各數(shù)之和均為非負(fù)整數(shù)？請(qǐng)說(shuō)明理由.

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

觀察下列等式
1=1
2+3+4=9
3+4+5+6+7=25
4+5+6+7+8+9+10=49
照此規(guī)律,第五個(gè)等式應(yīng)為　                      .

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

已知通過(guò)觀察上述不等式的規(guī)律，則關(guān)于正數(shù)滿(mǎn)足的不等式是                  .

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

觀察下列算式：
， ， ，
，
…   …   …   …
若某數(shù)按上述規(guī)律展開(kāi)后，發(fā)現(xiàn)等式右邊含有“”這個(gè)數(shù)，則_______．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

因?yàn)闊o(wú)理數(shù)是無(wú)限小數(shù)，而是無(wú)理數(shù)，所以是無(wú)限小數(shù)．屬于哪種推理（     ）
A．合情推理　B．類(lèi)比推理　C．演繹推理　D．歸納推理

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

數(shù)學(xué)歸納法適用于證明的命題類(lèi)型是
A．已知結(jié)論B．結(jié)論已知C．直接證明比較困難D．與正整數(shù)有關(guān)

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

對(duì)大于或等于2的正整數(shù)的冪運(yùn)算有如下分解方式：
①
②
根據(jù)上述分解規(guī)律，若的分解中最小的正整數(shù)是21，則=（   ）
A．10B．11C．12D．13

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

設(shè)為正整數(shù)，，計(jì)算得
，觀察上述結(jié)果，可推測(cè)出一般結(jié)論（  ）
.；.；
. ；.以上都不對(duì)

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同步練習(xí)冊(cè)答案