=    ．
【答案】分析：利用對數(shù)的性質(zhì)，指數(shù)的分?jǐn)?shù)指數(shù)冪的性質(zhì)，直接化簡表達(dá)式，求出結(jié)果．
解答：解：=+2lg5+2lg2+2+1=2+2+2+1=7
故答案為：7
點(diǎn)評：本題主要考查函數(shù)值的求法，以及對數(shù)的運(yùn)算，正數(shù)的運(yùn)算，考查計(jì)算能力，是基礎(chǔ)題．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來源：2005年河北省高考數(shù)學(xué)試卷Ⅰ（理）（解析版） 題型：解答題

為了了解某校2000名學(xué)生參加環(huán)保知識競賽的成績，從中抽取了部分學(xué)生的競賽成績（均為整數(shù)），整理后繪制成如下的頻數(shù)分布直方圖（如圖），請結(jié)合圖形解答下列問題．
（1）指出這個(gè)問題中的總體；
（2）求競賽成績在79.5～89.5這一小組的頻率；
（3）如果競賽成績在90分以上（含90分）的同學(xué)可獲得獎(jiǎng)勵(lì)，請估計(jì)全校約有多少人獲得獎(jiǎng)勵(lì)．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源：2005年海南省高考數(shù)學(xué)試卷Ⅰ（理）（解析版） 題型：選擇題

用與球心距離為1的平面去截球，所得的截面面積為π，則球的體積為（ ）
A．
B．
C．
D．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源：1977年福建省高考數(shù)學(xué)試卷（文科）（解析版） 題型：解答題

如圖，在△ABC中，MN∥BC，MN=1cm，BC=3cm求AM的長．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源：2007年山東省煙臺市萊州一中高考數(shù)學(xué)一模試卷（文科）（解析版） 題型：解答題

已知奇函數(shù)
（1）求實(shí)數(shù)m的值，并在給出的直角坐標(biāo)系中畫出y=f（x）的圖象．
（2）若函數(shù)f（x）在區(qū)間[-1，|a|-2]上單調(diào)遞增，試確定a的取值范圍．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源：2007年山東省煙臺市萊州一中高考數(shù)學(xué)一模試卷（文科）（解析版） 題型：選擇題

已知a＞0，函數(shù)f（x）=x3-ax在[1，+∞）上是單調(diào)增函數(shù)，則a的最大值是（ ）
A．0
B．1
C．2
D．3

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源：2007年山東省煙臺市萊州一中高考數(shù)學(xué)一模試卷（文科）（解析版） 題型：選擇題

若函數(shù)f（x）的定義域?yàn)閇0，2]，則f（2x-2）的定義域?yàn)椋?）
A．[0，1]
B．[log23，2]
C．[1，log23]
D．[1，2]

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源：2007年江蘇省南京市高三3月調(diào)研數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

設(shè)a，b為兩個(gè)不重合的平面，l，m，n為兩兩不重合的直線，給出下列四個(gè)命題：
①若a∥b，l⊥a，則l⊥b；②若m⊥a，n⊥a，m∥b，n∥b，則a∥b；③若l∥a，l⊥b，則a⊥b；④若m、n是異面直線，m∥a，n∥a，且l⊥m，l⊥n，則l⊥a．
其中真命題的序號是（ ）
A．①③④
B．①②③
C．①③
D．②④

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源：2010年上海市盧灣區(qū)高考數(shù)學(xué)二模試卷（文科）（解析版） 題型：解答題

從數(shù)列{an}中取出部分項(xiàng)，并將它們按原來的順序組成一個(gè)數(shù)列，稱之為數(shù)列{an}的一個(gè)子數(shù)列．設(shè)數(shù)列{an}是一個(gè)首項(xiàng)為a1、公差為d（d≠0）的無窮等差數(shù)列．
（1）若a1，a2，a5成等比數(shù)列，求其公比q．
（2）若a1=7d，從數(shù)列{an}中取出第2項(xiàng)、第6項(xiàng)作為一個(gè)等比數(shù)列的第1項(xiàng)、第2項(xiàng)，試問該數(shù)列是否為{an}的無窮等比子數(shù)列，請說明理由．
（3）若a1=1，從數(shù)列{an}中取出第1項(xiàng)、第m（m≥2）項(xiàng)（設(shè)am=t）作為一個(gè)等比數(shù)列的第1項(xiàng)、第2項(xiàng)，試問當(dāng)且僅當(dāng)t為何值時(shí)，該數(shù)列為{an}的無窮等比子數(shù)列，請說明理由．

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