如圖給出一個(gè)算法的程序框圖,該程序框圖的功能是


  1. A.
    找出a、b、c三個(gè)數(shù)中最大的數(shù)
  2. B.
    找出a、b、c三個(gè)數(shù)中最小的數(shù)
  3. C.
    找出a、b、c三個(gè)數(shù)中第二大的數(shù)
  4. D.
    把c的值賦給a
B
分析:再輸入了三個(gè)實(shí)數(shù)a、b、c后,首先對其中的兩個(gè)數(shù)a、b的大小加以判斷,二者取小的數(shù),然后再比較取得的數(shù)與c的大小,再取小的數(shù)輸出.
解答:輸入框中輸入了三個(gè)實(shí)數(shù)a、b、c,然后首先判斷a與b的大小,若a>b成立,則用b替換a,若a≤b,不進(jìn)行替換,這樣再用兩者之間的小的數(shù)和c比較,若a>c,用c替換a,輸出a,否則,直接輸出小的數(shù)a所以程序框圖的功能是找出a、b、c三個(gè)數(shù)中最小的數(shù).
故選B.
點(diǎn)評:本題考查了程序框圖中的條件結(jié)構(gòu),條件結(jié)構(gòu)有兩個(gè)路徑,滿足條件執(zhí)行一個(gè)路徑,不滿足條件,執(zhí)行另一個(gè)路徑,解答本題時(shí),一定要注意“=”的意義,是用后者替換前者.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(2012•三明模擬)如圖給出一個(gè)算法的程序框圖,該程序框圖的功能是( 。

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2015屆河南鄭州智林學(xué)校高一下學(xué)期第一次月考數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

右圖給出一個(gè)算法的程序框圖,該程序框圖的功能是(  )

A.求輸出a,b,c三數(shù)的最大數(shù)

B.求輸出a,b,c三數(shù)的最小數(shù)

C.將a,b,c按從小到大排列

D.將a,b,c按從大到小排列

 

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2013年福建省三明市高三質(zhì)量檢查數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖給出一個(gè)算法的程序框圖,該程序框圖的功能是( )

A.找出a、b、c三個(gè)數(shù)中最大的數(shù)
B.找出a、b、c三個(gè)數(shù)中最小的數(shù)
C.找出a、b、c三個(gè)數(shù)中第二大的數(shù)
D.把c的值賦給a

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2012年福建省三明市普通高中畢業(yè)班質(zhì)量檢查數(shù)學(xué)試卷(理科)(解析版) 題型:選擇題

如圖給出一個(gè)算法的程序框圖,該程序框圖的功能是( )

A.找出a、b、c三個(gè)數(shù)中最大的數(shù)
B.找出a、b、c三個(gè)數(shù)中最小的數(shù)
C.找出a、b、c三個(gè)數(shù)中第二大的數(shù)
D.把c的值賦給a

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案