比較大�。�　＞　（用“＞”或“＜”符號填空）．

考點：

不等關(guān)系與不等式．

專題：

計算題．

分析：

平方作差，可得（）2﹣（）2=2（﹣）＞0，進而可得其平方的大小，可得原式的大�。�

解答：

解：（）2﹣（）2=13+2﹣（13+4）=2﹣4=2﹣2=2（﹣）＞0，

故（）2＞（）2，

故＞，

故答案為：＞

點評：

本題考查平方作差法比較大小，屬基礎(chǔ)題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

下列說法：
①在殘差圖中，殘差點比較均勻地落在水平的帶狀區(qū)域內(nèi)，說明選擇的模型比較合適；
②用相關(guān)指數(shù)可以刻畫回歸的效果，值越大說明模型的擬和效果越好；
③比較兩個模型的擬和效果，可以比較殘差平方和的大小，殘差平方和越小的模型擬和效果越好．
其中說法正確的個數(shù)為（　�。�

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：填空題

比較大�。�數(shù)學(xué)公式________　數(shù)學(xué)公式（用“＞”或”＜”填空）

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下列說法：
①在殘差圖中，殘差點比較均勻地落在水平的帶狀區(qū)域內(nèi)，說明選擇的模型比較合適；
②用相關(guān)指數(shù)可以刻畫回歸的效果，值越大說明模型的擬和效果越好；
③比較兩個模型的擬和效果，可以比較殘差平方和的大小，殘差平方和越小的模型擬和效果越好．
其中說法正確的個數(shù)為（　　）
A．0個B．1個C．2個D．3個

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

比較大�。�　　（用“＞”或“＜”符號填空）．

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