已知函數(shù)數(shù)學(xué)公式,a為常數(shù).
(1)若曲線y=f(x)在點(1,f(1))處的切線與直線x+2y-5=0垂直,求實數(shù)a的值;
(2)求f(x)的單調(diào)區(qū)間;
(3)當(dāng)x≥1時,f(x)≤2x-3恒成立,求實數(shù)a的取值范圍.

解:(1)函數(shù)f(x)的定義域為{x|x>0},
又曲線y=f(x)在點(1,f(1))處的切線與直線x+2y-50垂直,
所以f'(1)=a+1=2,即a=1. …(4分)
(2)由,
當(dāng)a≥0時,f'(x)>0恒成立,所以f(x)的單調(diào)增區(qū)間為(0,+∞).
當(dāng)a<0時,由f'(x)>0,得,所以f(x)的單調(diào)增區(qū)間為
由f'(x)<0,得,所以f(x)的單調(diào)減區(qū)間為. …(10分)
(3)設(shè)g(x)=alnx--2x+3,x∈[1,+∞),∴
設(shè)h(x)=-2x2+ax+1,h(0)=1>0
當(dāng)a≤1時,h(x)=-2x2+ax+1的對稱軸為,h(x)在[1,+∞)上是減函數(shù),h(x)≤h(1)=a-1≤0
∴g′(x)≤0,g(x)在[1,+∞)上是減函數(shù)
∴g(x)≤g(1)=0,即f(x)≤2x-3
當(dāng)a>1時,令h(x)=-2x2+ax+1=0得,
當(dāng)x∈[1,x1)時,h(x)>0,g′(x)>0,g(x)在[1,x1)上是增函數(shù);
當(dāng)x∈(x1,+∞)時,h(x)<0,g′(x)<0,g(x)在[1,x1)上是減函數(shù);
∴g(1)<g(x1),即f(x1)>2x-3,不滿足題意
綜上,實數(shù)a的取值范圍為a≤1
分析:(1)求導(dǎo)函數(shù),利用導(dǎo)數(shù)的幾何意義,即可求得實數(shù)a的值;
(2)求導(dǎo)函數(shù),分類討論,利用導(dǎo)數(shù)大于0可得函數(shù)的單調(diào)增區(qū)間,導(dǎo)數(shù)小于0可得函數(shù)的單調(diào)減區(qū)間;
(3)設(shè)g(x)=alnx--2x+3,x∈[1,+∞),求導(dǎo)函數(shù),設(shè)h(x)=-2x2+ax+1,h(0)=1>0,分類討論
:當(dāng)a≤1時,可得g(x)在[1,+∞)上是減函數(shù)從而g(x)≤g(1)=0,即f(x)≤2x-3;當(dāng)a>1時,令h(x)=-2x2+ax+1=0得,,從而可得f(x1)>2x-3,不滿足題意,故可求實數(shù)a的取值范圍.
點評:本題考查導(dǎo)數(shù)知識的運用,考查函數(shù)的單調(diào)性,考查導(dǎo)數(shù)的幾何意義,考查學(xué)生分析解決問題的能力,解題的關(guān)鍵是正確求導(dǎo)函數(shù).
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已知函數(shù)( a為常數(shù)、a∈R),
(1)討論函數(shù)f(x)的單調(diào)性;
(2)當(dāng)a=1時,判斷函數(shù)g(x)的零點的個數(shù),并說明理由.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2010年上海市普陀區(qū)曹楊二中高考數(shù)學(xué)模擬試卷(文科)(解析版) 題型:解答題

已知函數(shù)(a為常數(shù))的圖象經(jīng)過點(1,3).
(1)求實數(shù)a的值;
(2)寫出函數(shù)f(x)在[a,a+1]上的單調(diào)區(qū)間,并求函數(shù)f(x)在[a,a+1]上的值域.

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已知函數(shù)( a為常數(shù)、a∈R),
(1)討論函數(shù)f(x)的單調(diào)性;
(2)當(dāng)a=1時,判斷函數(shù)g(x)的零點的個數(shù),并說明理由.

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已知函數(shù)(a為常數(shù))是R上的奇函數(shù),函數(shù)

是區(qū)間[-1,1]上的減函數(shù).

(1)求a的值;

(2)若上恒成立,求t的取值范圍

 

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(本小題滿分12分)

已知函數(shù)其中a為常數(shù),且

(Ⅰ)當(dāng)時,求(e=2.718 28…)上的值域;

(Ⅱ)若對任意恒成立,求實數(shù)a的取值范圍.

 

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