設(shè)A={x|x2+4x=0},B={x|x2+2(a+1)x+a2-1=0},其中x∈R,如果A∩B=B,求實(shí)數(shù)a的取值范圍.

a=1或a≤-1

解析試題分析:A={0,-4},又A∩B=B,所以B⊆A.       3分
(1)B=時(shí),Δ=4(a+1)2-4(a2-1)<0,得a<-1;             4分
(2)B={0}或B={-4}時(shí),                                  5分
把x=0代入x2+2(a+1)x+a2-1=0中得a=±1,
把x=-4代入x2+2(a+1)x+a2-1=0,
得a=1或7,又因?yàn)棣?0,得a=-1;                        8分
(3)B={0,-4}時(shí),Δ=a+1>0,
,解得a=1.
綜上所述實(shí)數(shù)a=1或a≤-1.                              12分
考點(diǎn):本題考查了集合的關(guān)系及運(yùn)算
點(diǎn)評(píng):解答此類問(wèn)題要注意以下幾點(diǎn):①解決集合與函數(shù)的綜合問(wèn)題時(shí),要注意靈活運(yùn)用集合的相關(guān)知識(shí),掌握函數(shù)值域、定義域的求法及圖象與性質(zhì)的應(yīng)用;②要充分利用數(shù)形結(jié)合的思想方法;③要弄清集合中元素是什么?(自變量值x、函數(shù)值y還是圖象的點(diǎn));④對(duì)于含參數(shù)的函數(shù)問(wèn)題,一般需要對(duì)參數(shù)進(jìn)行討論,要特別注意檢驗(yàn)集合的元素是否滿足“三性”,還要提防“空集”這一隱性陷阱.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

函數(shù)的定義域?yàn)?img src="http://thumb.1010pic.com/pic5/tikupic/b0/6/1sl533.png" style="vertical-align:middle;" />,集合,
(1)求:集合;      (2)若,求的取值范圍.

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記關(guān)于的不等式的解集,不等式的解集為
(1)若,求集合;
(2)若,求的取值范圍.

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已知集合A={x|a-1<x<2a+1},B={x|0<x<1},若A∩B=φ,求實(shí)數(shù)a的取值范圍.

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已知,
(1)若,求實(shí)數(shù)的值;
(2)若,求實(shí)數(shù)的取值范圍。

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記函數(shù)的定義域?yàn)榧?i>A,函數(shù)的定義域?yàn)榧?i>B.
(1)求ABAB;
(2)若,求實(shí)數(shù)的取值范圍.

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設(shè)集合,函數(shù).
(1)若的最小值為1;求實(shí)數(shù)的值
(2)若,且,求的取值范圍.

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已知集合A=,B=
(1) 若A∩B,求實(shí)數(shù)a的取值范圍;
(2) 若AB,求實(shí)數(shù)a的取值范圍.

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(本小題滿分12分)
已知函數(shù),若,則稱的“不動(dòng)點(diǎn)”;若,則稱的“穩(wěn)定點(diǎn)”。記集合
(1)已知,若是在上單調(diào)遞增函數(shù),是否有?若是,請(qǐng)證明。
(2)記表示集合中元素的個(gè)數(shù),問(wèn):
若函數(shù),若,則是否等于0?若是,請(qǐng)證明
,試問(wèn):是否一定等于1?若是,請(qǐng)證明

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