【題目】已知函數(shù).
(1)試判斷函數(shù)的單調(diào)性;
(2)設(shè),求在上的最大值;
(3)試證明:對(duì)任意,不等式都成立(其中是自然對(duì)數(shù)的底數(shù)).
【答案】(1)函數(shù)在上單調(diào)遞增,在上單調(diào)遞減;
(2)在上的最大值為;
(3) 證明過(guò)程詳見(jiàn)試題解析.
【解析】試題分析:(1)先對(duì)函數(shù)求導(dǎo),令導(dǎo)函數(shù)為0,即可求得函數(shù)在上單調(diào)遞增,在上單調(diào)遞減. (2)結(jié)合函數(shù)的單調(diào)性,分時(shí), 時(shí), 三種情況進(jìn)行討論,即可求在上的最大值;(3) 把證明過(guò)程轉(zhuǎn)化為恒成立問(wèn)題即可.
試題解析:(1)解:(1)函數(shù)的定義域是.由已知.
令,得.
因?yàn)楫?dāng)時(shí), ;當(dāng)時(shí), .
所以函數(shù)在上單調(diào)遞增,在上單調(diào)遞減.
(2)由(1)可知當(dāng),即時(shí), 在上單調(diào)遞增,所以.
當(dāng)時(shí), 在上單調(diào)遞減,所以.
當(dāng),即時(shí), .
綜上所述,
(3)由(1)知當(dāng)時(shí).所以在時(shí)恒有,即,當(dāng)且僅當(dāng)時(shí)等號(hào)成立.因此對(duì)任意恒有.因?yàn)?/span>, ,所以,即.因此對(duì)任意,不等式.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列給出的輸入語(yǔ)句、輸出語(yǔ)句和賦值語(yǔ)句:
(1)輸出語(yǔ)句INPUT ,b,c
(2)輸入語(yǔ)句INPUT =3
(3)賦值語(yǔ)句3=A
(4)賦值語(yǔ)句A=B=C
則其中正確的個(gè)數(shù)是( )
(A)0 (B)1 (C)2 (D)3
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù).
(1)當(dāng)時(shí),求函數(shù)在上的最大值;
(2)令,若在區(qū)間上為單調(diào)遞增函數(shù),求的取值范圍;
(3)當(dāng)時(shí),函數(shù)的圖象與軸交于兩點(diǎn)且,又是的導(dǎo)函數(shù).若正常數(shù)滿(mǎn)足條件.證明:<0.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】從某市主辦的科技知識(shí)競(jìng)賽的學(xué)生成績(jī)中隨機(jī)選取了40名學(xué)生的成績(jī)作為樣本,已知這40名學(xué)生的成績(jī)?nèi)吭?0分至100分之間,現(xiàn)將成績(jī)按如下方式分成6組,第一組;第二組;…;第六組,并據(jù)此繪制了如圖所示的頻率分布直方圖.
(1)求成績(jī)?cè)趨^(qū)間內(nèi)的學(xué)生人數(shù);
(2)從成績(jī)大于等于80分的學(xué)生中隨機(jī)選取2名,求至少有1名學(xué)生的成績(jī)?cè)趨^(qū)間內(nèi)的概率.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知點(diǎn)P是雙曲線(xiàn) 左支上一點(diǎn), 是雙曲線(xiàn)的左右兩個(gè)焦點(diǎn),且,線(xiàn)段的垂直平分線(xiàn)恰好是該雙曲線(xiàn)的一條漸近線(xiàn),則離心率為( )
A. B. C. D.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù)f(x)的定義域?yàn)镈,若對(duì)任意x1,x2∈D,當(dāng)x1<x2時(shí),都有
f(x1)≤f(x2),則稱(chēng)函數(shù)f(x)在D上為非減函數(shù).設(shè)函數(shù)f(x)在[0,1]上為非減函數(shù),且滿(mǎn)足以下三個(gè)條件:①f(0)=0;②;③f(1-x)=2﹣f(x).則( 。
A. 1 B. C. 2 D.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為響應(yīng)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的號(hào)召,某縣中學(xué)生足球活動(dòng)正如火如荼地展開(kāi),該縣為了解本縣中學(xué)生的足球運(yùn)動(dòng)狀況,根據(jù)性別采取分層抽樣的方法從全縣24000名中學(xué)生(其中男生14000人,女生10000人)中抽取120名,統(tǒng)計(jì)他們平均每天足球運(yùn)動(dòng)的時(shí)間,如下表:(平均每天足球運(yùn)動(dòng)的時(shí)間單位為小時(shí),該縣中學(xué)生平均每天足球運(yùn)動(dòng)的時(shí)間范圍是).
(1)請(qǐng)根據(jù)樣本估算該校男生平均每天足球運(yùn)動(dòng)的時(shí)間(結(jié)果精確到0.1);
(2)若稱(chēng)平均每天足球運(yùn)動(dòng)的時(shí)間不少于2小時(shí)的學(xué)生為“足球健將”,低于2小時(shí)的學(xué)生為“非足球健將”.
①請(qǐng)根據(jù)上述表格中的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)填寫(xiě)下面列聯(lián)表,并通過(guò)計(jì)算判斷,能否有90%的把握認(rèn)為是否為“足球健將”與性別有關(guān)?
②若在足球運(yùn)動(dòng)時(shí)間不足1小時(shí)的男生中抽取2名代表了解情況,求這2名代表都是足球運(yùn)動(dòng)時(shí)間不足半小時(shí)的概率.
參考公式:,其中.
參考數(shù)據(jù):
0.05 | 0.40 | 0.25 | 0.15 | 0.10 | 0.05 | 0.025 | 0.010 | |
3.841 | 0.708 | 1.323 | 2.072 | 2.706 | 3.841 | 5.024 | 6.635 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù).
(1)當(dāng)時(shí),求不等式的解集;
(2)當(dāng)時(shí),若對(duì)任意互不相等的實(shí)數(shù),都有成立,求實(shí)數(shù)的取值范圍;
(3)判斷函數(shù)在上的零點(diǎn)的個(gè)數(shù),并說(shuō)明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù).
(Ⅰ)若函數(shù)在區(qū)間上單調(diào)遞增,求的取值范圍;
(Ⅱ)若函數(shù)的圖象與直線(xiàn)相切,求的值.
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