直棱柱ABCD—A1B1C1D1中,底面ABCD是直角梯形,∠BAD=∠ADC=90°,AB=2AD=2CD=2.

(1)求證:平面ACB1⊥平面BB1C1C;

(2)在A1B1上是否存在一點P,使得DP與平面ACB1平行?證明你的結(jié)論.

 

【答案】

(1)由BB1⊥平面ABCD,得到BB1⊥AC.

又∠BAD=∠ADC=90°,AB=2AD=2CD=2,

得到∠CAB=45°,BC=, BC⊥AC.

平面ACB1⊥平面BB1C1C.

(2)存在點P,P為A1B1的中點.

【解析】

試題分析:(1)證明:直棱柱ABCD—A1B1C1D1中,BB1⊥平面ABCD,

∴BB1⊥AC.

又∵∠BAD=∠ADC=90°,AB=2AD=2CD=2,

∴AC=,∠CAB=45°,∴BC=,∴BC⊥AC.

又BB1∩BC=B,BB1?平面BB1C1C,BC?平面BB1C1C,

∴AC⊥平面BB1C1C.

又∵AC?平面ACB1,∴平面ACB1⊥平面BB1C1C.(6分)

(2)存在點P,P為A1B1的中點.

要使DP與平面ACB1平行,只要DP∥B1C即可因為A1B1∥DC,所以四邊形DCB1P為平行四邊形,所以B1P=DC=A1B1=1,所以P為A1B1的中點.即當(dāng)P為A1B1的中點時,DP與平面BCB1和平面ACB1都平行.(12分)

考點:本題主要考查立體幾何中的平行關(guān)系、垂直關(guān)系。

點評:典型題,立體幾何題,是高考必考內(nèi)容,往往涉及垂直關(guān)系、平行關(guān)系、角、距離、體積的計算。在計算問題中,有“幾何法”和“向量法”。利用幾何法,要遵循“一作、二證、三計算”的步驟,若利用向量則可簡化證明過程。(2)是一道探索性問題,注意探尋“特殊點”。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

16、如圖,底面為菱形的直四棱柱ABCD-A1B1C1D1中,E、F分別為A1B1、B1C1
中點,G為DF的中點.
(1)求證:EF⊥平面B1BDD1;
(2)過A1、E、G三點平面交DD1于H,求證:EG∥MA1

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖,在直四棱柱ABCD-A1B1C1D1中,AB=AD=2,DC=2
3
,AA1=
3
,AD⊥DC,AC⊥BD垂足為E.
(Ⅰ)求證BD⊥A1C;
(Ⅱ)求二面角A1-BD-C1的大;
(Ⅲ)求異面直線AD與BC1所成角的大小.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖,已知直四棱柱ABCD-A1B1C1D1的底面是邊長為2、∠ADC=120°的菱形,Q是側(cè)棱DD1(DD1
2
2
)延長線上的一點,過點Q、A1、C1作菱形截面QA1PC1交側(cè)棱BB1于點P.設(shè)截面QA1PC1的面積為S1,四面體B1-A1C1P的三側(cè)面△B1A1C1、△B1PC1、△B1A1P面積的和為S2,S=S1-S2
(Ⅰ)證明:AC⊥QP;
(Ⅱ)當(dāng)S取得最小值時,求cos∠A1QC1的值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

在直四棱柱ABCD-A1B1C1D1中,AA1=3,AD=DC=2,AB=1,AD⊥DC,AB∥CD.
(1)設(shè)E為DC的中點,求證:D1E∥平面A1BD;
(2)求二面角A1-BD-C1的余弦值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,直四棱柱ABCD-A1B1C1D1中,底面ABCD是∠DAB=60°的菱形,AA1=4,AB=2,點E在棱CC1上,點F是棱C1D1的中點;
(Ⅰ)若E是CC1的中點,求證:EF∥平面A1BD;
(Ⅱ)求出CE的長度,使得A1-BD-E為直二面角.

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