2．已知集合M，N⊆I，若M∩N=N，則（　　）
A．∁IM?∁INB．M⊆∁INC．∁IM⊆∁IND．M?∁IN

分析 作出韋恩圖，根據(jù)圖形判斷結(jié)論．

解答 解：∵M(jìn)∩N=N，∴N⊆M，
若把I看作全集，作出韋恩圖如圖所示：
∴N的補(bǔ)集包含M的補(bǔ)集，
故選C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了集合的包含關(guān)系，屬于基礎(chǔ)題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：填空題

14．已知$sin（π-α）=-\frac{1}{2}$，則sin（-2π-α）=$\frac{1}{2}$．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．某地市高三理科學(xué)生有30000名，在一次調(diào)研測試中，數(shù)學(xué)成績?chǔ)巍玁（100，σ2），已知P（80＜ξ≤100）=0.45，若按分層抽樣的方式取200份試卷進(jìn)行成績分析，則應(yīng)從120分以上的試卷中抽�。ā　。�
A．5份B．10份C．15份D．20份

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

10．設(shè)函數(shù)f（x）=$\sqrt{\frac{1+sinx}{1-sinx}}$-$\sqrt{\frac{1-sinx}{1+sinx}}$，且f（α）=1，α為第二象限角．
（1）求tanα的值．
（2）求sinαcosα+5cos2α的值．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

17．某數(shù)學(xué)興趣小組有男生2名，記為a，b，女生3名，記為c，d，e．現(xiàn)從中任選2名學(xué)生去參加學(xué)校數(shù)學(xué)競賽．
（1）寫出所有的基本事件并計(jì)算其個(gè)數(shù)；
（2）求參賽學(xué)生中恰好有1名男生的概率；
（3）求參賽學(xué)生中至少有1名男生的概率．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：填空題

7．已知直線l：x-y-1=0，則直線的斜率為1．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：填空題

14．已知數(shù)列{an}通項(xiàng)公式an=$\left\{\begin{array}{l}{2n-3，n為奇數(shù)}\\{{2}^{n-1}，n為偶數(shù)}\end{array}\right.$，則數(shù)列{an}的前8項(xiàng)和為190．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

10．已知函數(shù)y=f（x），若存在實(shí)數(shù)m、k（m≠0），使得對(duì)于定義域內(nèi)的任意實(shí)數(shù)x，均有m•f（x）=f（x+k）+f（x-k）成立，則稱函數(shù)y=f（x）為“可平衡”函數(shù)，有序數(shù)對(duì)（m，k）稱為函數(shù)f（x）的“平衡”數(shù)對(duì)；
（1）若m=$\sqrt{3}$，判斷f（x）=sinx是否為“可平衡”函數(shù)，并說明理由；
（2）若m1，m2∈R且（m1，$\frac{π}{2}$），（m2，$\frac{π}{4}$）均為f（x）=sin2x的“可平衡”數(shù)對(duì)，當(dāng)0＜x＜$\frac{π}{3}$時(shí)，方程m1+m2=a有兩個(gè)不相等的實(shí)根，求a 的取值范圍．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源：2016-2017學(xué)年河北省高二理上第一次月考數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

（1）用輾轉(zhuǎn)相除法求228與1995的最大公約數(shù)．

（2）用秦九韶算法求多項(xiàng)式f（x）=+-8x+5在x=2時(shí)的值。

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同步練習(xí)冊(cè)答案