【題目】已知兩條不同的直線m,n與兩個(gè)不重合的平面α,β,給出下列四個(gè)命題:
①若m∥α,n∥α,則m∥n; ②若m⊥α,n⊥α,則m∥n;
③若m∥α,m⊥β,則α⊥β; ④若m⊥α,n⊥β,m∥n,則α∥β;
其中真命題的是 . (填序號(hào))
【答案】②③④
【解析】解:對(duì)于①,若m∥α,n∥α,則m,n平行、相交或異面,則①錯(cuò)誤;
對(duì)于②,由垂直與同一平面的兩直線平行可知:②為真命題;
對(duì)于③,若m∥α,則存在lβ,使m∥l,由m⊥β,可得l⊥α,結(jié)合面面垂直的判定定理可得α⊥β,即③也為真命題.
對(duì)于④,由m⊥α,n⊥β,m∥n,利用面面平行的判的定理可知:則α∥β;故④為真命題,
所以答案是:②③④.
【考點(diǎn)精析】認(rèn)真審題,首先需要了解空間中直線與平面之間的位置關(guān)系(直線在平面內(nèi)—有無數(shù)個(gè)公共點(diǎn);直線與平面相交—有且只有一個(gè)公共點(diǎn);直線在平面平行—沒有公共點(diǎn)).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】過點(diǎn)(3,1)作圓(x﹣1)2+y2=1的兩條切線,切點(diǎn)分別為A,B,則直線AB的方程為( )
A.2x+y﹣3=0
B.2x﹣y﹣3=0
C.4x﹣y﹣3=0
D.4x+y﹣3=0
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在對(duì)兩個(gè)變量x、y進(jìn)行線性回歸分析時(shí)一般有下列步驟: ①對(duì)所求出的回歸方程作出解釋;②收集數(shù)據(jù)(xi , yi),i=1,2,…n
③求線性回歸方程; ④根據(jù)所搜集的數(shù)據(jù)繪制散點(diǎn)圖.
若根據(jù)實(shí)際情況能夠判定變量x、y具有線性相關(guān)性,則在下列操作順序中正確的是( )
A.①②④③
B.③②④①
C.②③①④
D.②④③①
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】“a=3”是“直線ax+2y+1=0和直線3x+(a﹣1)y﹣2=0平行”的條件.(用“充分不必要”、“必要不充分”、“充分必要”、“既不充分也不必要”之一填空)
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知全集U=R,集合A={x|0<2x<1},B={x|log3x>0},則A∩(UB)=( )
A.{x|x>1}
B.{x|x>0}
C.{x|0<x<1}
D.{x|x<0}
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在等比數(shù)列{an}中,首項(xiàng)a1=1,且4a3 , 2a4 , a5成等差數(shù)列,若數(shù)列{an}的前n項(xiàng)之積為Tn , 則T10的值為( )
A.29﹣1
B.236
C.210﹣1
D.245
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某衛(wèi)生單位為了支援抗震救災(zāi),要在18名志愿者中選取6人組成醫(yī)療小組去參加救治工作,請(qǐng)用抽簽法設(shè)計(jì)抽樣方案.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖所示的程序執(zhí)行后輸出A的值為 ( )
A=10
B=20
C=A
D=B
B=C
A=B
PRINT A
END
A. 6 B. 8 C. 10 D. 20
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