參加測試的人數(shù) | 30 | 50 | 100 | 200 | 500 | 800 |
得60分以上的人數(shù) | 16 | 27 | 52 | 104 | 256 | 402 |
得60分以上的頻率 |
參加測試的人數(shù) | 30 | 50 | 100 | 200 | 500 | 800 |
得60分以上的人數(shù) | 17 | 29 | 56 | 111 | 276 | 440 |
得60分以上的頻率 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
貧困地區(qū)
參加測試的人數(shù) | 30 | 50 | 100 | 200 | 500 | 800 |
得60分以上的人數(shù) | 16 | 27 | 52 | 104 | 256 | 402 |
得60分以上的頻率 |
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發(fā)達(dá)地區(qū)
參加測試的人數(shù) | 30 | 50 | 100 | 200 | 500 | 800 |
得60分以上的人數(shù) | 17 | 29 | 56 | 111 | 276 | 440 |
得60分以上的頻率 |
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(1)利用計算器計算兩地區(qū)參加測試的兒童中得60分以上的頻率;
(2)求兩個地區(qū)參加測試的兒童得60分以上的概率;
(3)分析貧富差距為什么會帶來人的智力的差別.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2012年蘇教版高中數(shù)學(xué)必修3 3.1隨機(jī)事件及其概率練習(xí)卷(解析版)) 題型:解答題
某教授為了測試貧困地區(qū)和發(fā)達(dá)地區(qū)的同齡兒童的智力,出了10個智力題,每個題10分,然后作了統(tǒng)計,結(jié)果如下:
貧困地區(qū)
參加測試的人數(shù) |
30 |
50 |
100 |
200 |
500 |
800 |
得60分以上的人數(shù) |
16 |
27 |
52 |
104 |
256 |
402 |
得60分以上的頻率 |
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發(fā)達(dá)地區(qū)
參加測試的人數(shù) |
30 |
50 |
100 |
200 |
500 |
800 |
得60分以上的人數(shù) |
17 |
29 |
56 |
111 |
276 |
440 |
得60分以上的頻率 |
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(1)計算兩地區(qū)參加測試的兒童得60分以上的頻率;
(2)求兩個地區(qū)參加測試的兒童得60分以上的概率;
(3)分析貧富差距為什么會帶來人的智力的差別.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
貧困地區(qū)
參加測試的人數(shù) | 30 | 50 | 100 | 200 | 500 | 800 |
得60分以上的人數(shù) | 16 | 27 | 52 | 104 | 256 | 402 |
得60分以上的頻率 |
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發(fā)達(dá)地區(qū)
參加測試的人數(shù) | 30 | 50 | 100 | 200 | 500 | 800 |
得60分以上的人數(shù) | 17 | 29 | 56 | 111 | 276 | 440 |
得60分以上的頻率 |
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(1)利用計算器計算兩地區(qū)參加測試的兒童中得60分以上的頻率;
(2)求兩個地區(qū)參加測試的兒童得60分以上的概率;
(3)分析貧富差距為什么會帶來人的智力的差別.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
某教授為了測試貧困地區(qū)和發(fā)達(dá)地區(qū)的同齡兒童的智力,出了10個智力題,每個題10分,然后作了統(tǒng)計,下表是統(tǒng)計結(jié)果:
貧困地區(qū)
參加測試的人數(shù) | 30 | 50 | 100 | 200 | 500 | 800 |
得60分以上的人數(shù) | 16 | 27 | 52 | 104 | 256 | 402 |
得60分以上的頻率 |
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發(fā)達(dá)地區(qū)
參加測試的人數(shù) | 30 | 50 | 100 | 200 | 500 | 800 |
得60分以上的人數(shù) | 17 | 29 | 56 | 111 | 276 | 440 |
得60分以上的頻率 |
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(1)利用計算器計算兩地區(qū)參加測試的兒童中得60分以上的頻率;
(2)估計兩個地區(qū)參加測試的兒童得60分以上的概率;
(3)分析貧富差距為什么會帶來人的智力的差別.
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