甲、乙兩運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行射擊訓(xùn)練,已知他們擊中目標(biāo)的環(huán)數(shù)都穩(wěn)定在7、8、9、10環(huán),且每次射擊成績(jī)互不影響,射擊環(huán)數(shù)的頻率分布表如下:

若將頻率視為概率,回答下列問(wèn)題:
(1)求表中x,y,z的值及甲運(yùn)動(dòng)員擊中10環(huán)的概率;
(2)求甲運(yùn)動(dòng)員在3次射擊中至少有一次擊中9環(huán)以上(含9環(huán))的概率;
(3)若甲運(yùn)動(dòng)員射擊2次,乙運(yùn)動(dòng)員射擊1次,表示這3次射擊中擊中9環(huán)以上(含9環(huán))的次數(shù),求的分布列及
(1)0.35;(2)0.992;(3)2.35,分布列如下:
ξ
0
1
2
3
P
0.01
0.11
0.4
0. 48

試題分析:(1)結(jié)合頻率分布表、頻率之和為1的性質(zhì)和頻率的計(jì)算公式去求;(2)利用“至少有一次擊中9環(huán)以上(含9環(huán))”的對(duì)立事件是“三次都沒(méi)有擊中9環(huán)以上(含9環(huán))”,而且三次射擊的事件都是彼此相互獨(dú)立的,所以“三次都沒(méi)有擊中9環(huán)以上(含9環(huán))”的概率是0.23,再用間接法求.(3)先根據(jù)獨(dú)立事件的乘法公式求出隨機(jī)變量各取值的概率,再寫(xiě)出其分布列和數(shù)學(xué)期望.
試題解析:(1)由題意可得x=100(10+10+35)=45,y=1(0.1+0.1+0.45)=0.35,
因?yàn)橐疫\(yùn)動(dòng)員的射擊環(huán)數(shù)為9時(shí)的頻率為1(0.1+0.15+0.35)=0.4,所以z=0.4×80=32,
由上可得表中x處填45,y處填0.35,z處填32.                 3分
設(shè)“甲運(yùn)動(dòng)員擊中10環(huán)”為事件A,則P(A)=0.35,
即甲運(yùn)動(dòng)員擊中10環(huán)的概率為0.35.                            4分
(2)設(shè)甲運(yùn)動(dòng)員擊中9環(huán)為事件A1,擊中10環(huán)為事件A2,則甲運(yùn)動(dòng)員在一次射擊中擊中9
環(huán)以上(含9環(huán))的概率為P(A1+A2)=P(A1)+P(A2)=0.45+0.35=0.8,
故甲運(yùn)動(dòng)員在3次射擊中至少有一次擊中9環(huán)以上(含9環(huán))的概率
P=1[1P(A1+A2)]3=10.23=0.992       7分
(3)ζ的可能取值是0,1,2,3,則P(ζ=0)=0.22×0.25=0.01


                            10分
所以ξ的分布列是
ξ
0
1
2
3
P
0.01
0.11
0.4
0. 48
                 12分
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:解答題

某高校從今年參加自主招生考試的學(xué)生中隨機(jī)抽取容量為的學(xué)生成績(jī)樣本,得到頻率分布表如下:
組數(shù)
分組
頻數(shù)
頻率
 第一組
[230,235)
8
0.16
第二組
[235,240)

0.24
第三組
[240,245)
15

第四組
[245,250)
10
0.20
第五組
[250,255]
5
0.10
合計(jì)

1.00
(1)求的值;
(2)為了選拔出更加優(yōu)秀的學(xué)生,該高校決定在第三、四、五組中用分層抽樣的方法抽取6名學(xué)生進(jìn)行第二輪考核,分別求第三、四、五組參加考核的人數(shù);
(3)在(2)的前提下,高校決定從這6名學(xué)生中擇優(yōu)錄取2名學(xué)生,求2人中至少有1人是第四組的概率.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:解答題

某同學(xué)在生物研究性學(xué)習(xí)中,對(duì)春季晝夜溫差大小與黃豆種子發(fā)芽多少之間的關(guān)系進(jìn)行研究,于是他在4月份的30天中隨機(jī)挑選了5天進(jìn)行研究,且分別記錄了每天晝夜溫差與每天每100顆種子浸泡后的發(fā)芽數(shù),得到如下資料:
日 期
4月1日
4月7日
4月15日
4月21日
4月30日
溫差
10
11
13
12
8
發(fā)芽數(shù)
23
25
30
26
16
(Ⅰ)從這5天中任選2天,若選取的是4月1日與4月30日的兩組數(shù)據(jù),請(qǐng)根據(jù)這5天中的另三天的數(shù)據(jù),求出關(guān)于的線性回歸方程
(Ⅱ)若由線性回歸方程得到的估計(jì)數(shù)據(jù)與所選出的檢驗(yàn)數(shù)據(jù)的誤差均不超過(guò)2顆,則認(rèn)為得到的線性回歸方程是可靠的,試問(wèn)(Ⅰ)中所得的線性回歸方程是否可靠?
(參考公式:,
(參考數(shù)據(jù):

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:解答題

某校高三期末統(tǒng)一測(cè)試,隨機(jī)抽取一部分學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)分組統(tǒng)計(jì)如下表:
(Ⅰ)求出表中、、、的值,并根據(jù)表中所給數(shù)據(jù)在下面給出的坐標(biāo)系中畫(huà)出頻率分布直方圖;
分組
頻數(shù)
頻率















合計(jì)



(Ⅱ)若全校參加本次考試的學(xué)生有600人,試估計(jì)這次測(cè)試中全校成績(jī)?cè)?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic2/upload/papers/20140824/20140824022040920346.png" style="vertical-align:middle;" />分以上的人數(shù);
(Ⅲ)若該校教師擬從分?jǐn)?shù)不超過(guò)60的學(xué)生中選取2人進(jìn)行個(gè)案分析,求被選中2人分?jǐn)?shù)不超過(guò)30分的概率.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

某校為了解高三同學(xué)寒假期間學(xué)習(xí)情況,抽查了100名同學(xué),統(tǒng)計(jì)他們每天平均學(xué)習(xí)時(shí)間,繪成頻率分布直方圖(如圖),則這100名同學(xué)中學(xué)習(xí)時(shí)間在6~8小時(shí)內(nèi)的人數(shù)為       

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

甲、乙兩名運(yùn)動(dòng)員在8場(chǎng)籃球比賽中得分的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì) 如右圖,則甲乙兩人發(fā)揮較為穩(wěn)定的是_____.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

某班學(xué)生在一次數(shù)學(xué)考試中成績(jī)分布如下表:
分?jǐn)?shù)段
[0,60)
[60,70)
[70,80)
[80,90)
人數(shù)
6
5
6
8
分?jǐn)?shù)段
[90,100)
[100,110)
[110,120)
[120,150)
人數(shù)
10
6
4
5
那么分?jǐn)?shù)在[90,120)中的頻率是(精確到0.01) (  )
A.0.18        B.0.40         C.0.50       D.0.38

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

學(xué)校為了解學(xué)生在課外讀物方面的支出情況,抽取了個(gè)同學(xué)進(jìn)行調(diào)查,結(jié)果顯示這些同學(xué)的支出都在[10,50)(單 位:元),其中支出在(單位:元)的同學(xué)有67人,其頻率分布直方圖如圖所示,則的值為( )
A.100B.120C.130D.390

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

有一組統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)共10個(gè),它們是:,已知這組數(shù)據(jù)的平均數(shù)為6,則這組數(shù)據(jù)的方差為        

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