已知函數(shù)f(x)=ln(x+a)-x2-x在x=0處取得極值
(1)求實(shí)數(shù)a的值;
(2)若關(guān)于x的方程f(x)=-
52
x+b在區(qū)間[0,2]上有兩個(gè)不同的實(shí)根,求實(shí)數(shù)b的取值范圍.
分析:(1)令f′(x)=0,即可求得a值;
(2)f(x)=-
5
2
x+b在區(qū)間[0,2]上有兩個(gè)不同的實(shí)根,即b=ln(x+1)-x2+
3
2
x在區(qū)間[0,2]上有兩個(gè)不同的實(shí)根,
問(wèn)題可轉(zhuǎn)化為研究函數(shù)g(x)=ln(x+1)-x2+
3
2
x在[0,2]上最值和極值情況.利用導(dǎo)數(shù)可以求得,再借助圖象可得b的范圍.
解答:解:(1)f′(x)=
1
x+a
-2x-1,
∵f′(0)=0,∴a=1.
(2)f(x)=ln(x+1)-x2-x
所以問(wèn)題轉(zhuǎn)化為b=ln(x+1)-x2+
3
2
x在[0,2]上有兩個(gè)不同的解,
從而可研究函數(shù)g(x)=ln(x+1)-x2+
3
2
x在[0,2]上最值和極值情況.
∵g′(x)=-
(4x+5)(x-1)
2(x+1)

∴g(x)的增區(qū)間為[0,1],減區(qū)間為[1,2].
∴gmax(x)=g(1)=
1
2
+ln2,gmin(x)=g(0)=0,
又g(2)=-1+ln3,
∴當(dāng)b∈[-1+ln3,
1
2
+ln2)時(shí),方程有兩個(gè)不同解.
點(diǎn)評(píng):本題考查函數(shù)在某點(diǎn)取得極值的條件及方程根的個(gè)數(shù)問(wèn)題,注意函數(shù)與方程思想、數(shù)形結(jié)合思想的運(yùn)用.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=2x-2+ae-x(a∈R)
(1)若曲線y=f(x)在點(diǎn)(1,f(1))處的切線平行于x軸,求a的值;
(2)當(dāng)a=1時(shí),若直線l:y=kx-2與曲線y=f(x)在(-∞,0)上有公共點(diǎn),求k的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=x2+2|lnx-1|.
(1)求函數(shù)y=f(x)的最小值;
(2)證明:對(duì)任意x∈[1,+∞),lnx≥
2(x-1)
x+1
恒成立;
(3)對(duì)于函數(shù)f(x)圖象上的不同兩點(diǎn)A(x1,y1),B(x2,y2)(x1<x2),如果在函數(shù)f(x)圖象上存在點(diǎn)M(x0,y0)(其中x0∈(x1,x2))使得點(diǎn)M處的切線l∥AB,則稱直線AB存在“伴侶切線”.特別地,當(dāng)x0=
x1+x2
2
時(shí),又稱直線AB存在“中值伴侶切線”.試問(wèn):當(dāng)x≥e時(shí),對(duì)于函數(shù)f(x)圖象上不同兩點(diǎn)A、B,直線AB是否存在“中值伴侶切線”?證明你的結(jié)論.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=x2-bx的圖象在點(diǎn)A(1,f(1))處的切線l與直線x+3y-1=0垂直,若數(shù)列{
1
f(n)
}的前n項(xiàng)和為Sn,則S2012的值為(  )

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=xlnx
(Ⅰ)求函數(shù)f(x)的極值點(diǎn);
(Ⅱ)若直線l過(guò)點(diǎn)(0,-1),并且與曲線y=f(x)相切,求直線l的方程.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=
3
x
a
+
3
(a-1)
x
,a≠0且a≠1.
(1)試就實(shí)數(shù)a的不同取值,寫出該函數(shù)的單調(diào)增區(qū)間;
(2)已知當(dāng)x>0時(shí),函數(shù)在(0,
6
)上單調(diào)遞減,在(
6
,+∞)上單調(diào)遞增,求a的值并寫出函數(shù)的解析式;
(3)記(2)中的函數(shù)圖象為曲線C,試問(wèn)是否存在經(jīng)過(guò)原點(diǎn)的直線l,使得l為曲線C的對(duì)稱軸?若存在,求出直線l的方程;若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.

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