為提高學(xué)生的素質(zhì),某校決定開設(shè)一批選修課程,分別為文學(xué)、藝術(shù)、競賽三類,這三類課程所含科目的個(gè)數(shù)分別占總數(shù)的
1
2
1
4
、
1
4
,現(xiàn)在3名學(xué)生獨(dú)立地從中任選一個(gè)科目參加學(xué)習(xí).
(1)求他們選擇的科目所屬類別互不相同的概率;
(2)記ξ為3人中選擇的科目屬于文學(xué)或競賽的人數(shù),求ξ的分布列及數(shù)學(xué)期望.
分析:(1)由甲、乙、丙三人選擇的科目所屬類別互不相同的情況有A33種,由此能求出他們選擇的科目所屬類別互不相同的概率.
(2)設(shè)η為3人中選擇的科目屬于藝術(shù)的人數(shù),則η~B(3,
1
4
),由題設(shè)知ξ=3-η,由此能求出ξ人分布列及數(shù)學(xué)期望.
解答:解:(1)∵甲、乙、丙三人選擇的科目所屬類別互不相同的情況有A33=6種,
∴他們選擇的科目所屬類別互不相同的概率p=6×
1
2
×
1
4
×
1
4
=
3
16

(2)設(shè)η為3人中選擇的科目屬于藝術(shù)的人數(shù),則η~B(3,
1
4
),
由題設(shè)知ξ=3-η,
則P(ξ=k)=P(η=3-k)=
C
3-k
3
(
1
4
)
3-k
(1-
1
4
) k

∴ξ人分布列是
 ξ  0  1  3
 P  
1
64
 
9
64
 
27
64
 
27
64
Eξ=3-Eη=3-3×
1
4
=
9
4
點(diǎn)評:本題考查離散型隨機(jī)變量的分布列和數(shù)學(xué)期望,解題時(shí)要認(rèn)真審題,仔細(xì)解答,注意二項(xiàng)分布的性質(zhì)的靈活運(yùn)用.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

為適應(yīng)新課改,切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),提高學(xué)生綜合素質(zhì),某地區(qū)抽取了高三年級文科生300人在數(shù)學(xué)選修1-1、1-2、4-1選課方面進(jìn)行改革,由學(xué)生從三冊中自由選擇1冊(不可多選,也不可不選)進(jìn)行選修,選課情況如下表:
1-1 1-2 4-1
男生 75 a 40
女生 b 50 30
(I)為了解學(xué)生情況,現(xiàn)采用分層抽樣方法從這300人中抽取了30人,若統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)選擇1-2有10人,試根據(jù)這一數(shù)據(jù)求出a,b的值;
(II)因某種原因,要求48≤a≤56,計(jì)算a>b的概率.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

為提高學(xué)生的素質(zhì),某校決定開設(shè)一批選修課程,分別為文學(xué)、藝術(shù)、競賽三類,這三類課程所含科目的個(gè)數(shù)分別占總數(shù)的數(shù)學(xué)公式,現(xiàn)在3名學(xué)生獨(dú)立地從中任選一個(gè)科目參加學(xué)習(xí).
(1)求他們選擇的科目所屬類別互不相同的概率;
(2)記ξ為3人中選擇的科目屬于文學(xué)或競賽的人數(shù),求ξ的分布列及數(shù)學(xué)期望.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

為提高學(xué)生的素質(zhì),某校決定開設(shè)一批選修課程,分別為文學(xué)、藝術(shù)、競賽三類,這三類課程所含科目的個(gè)數(shù)分別占總數(shù)的
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,現(xiàn)在3名學(xué)生獨(dú)立2從中任選一個(gè)科目參加學(xué)習(xí).
(1)求他們選擇的科目所屬類別互不相同的概率;
(2)記ξ為3人中選擇的科目屬于文學(xué)或競賽的人數(shù),求ξ的分布列及數(shù)學(xué)期望.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

為提高學(xué)生的素質(zhì),某校決定開設(shè)一批選修課程,分別為文學(xué)、藝術(shù)、競賽三類,這三類課程所含科目的個(gè)數(shù)分別占總數(shù)的,現(xiàn)在3名學(xué)生獨(dú)立地從中任選一個(gè)科目參加學(xué)習(xí)。          

(1)求他們選擇的科目所屬類別互不相同的概率;

(2)記為3人中選擇的科目屬于文學(xué)或競賽的人數(shù),求的分布列及數(shù)學(xué)期望。

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