某校友200位教職員工，其每周用于鍛煉身體所用時(shí)間的頻率分布直方圖如圖所示，據(jù)圖估計(jì)，鍛煉時(shí)間在[8，10]小時(shí)內(nèi)的人數(shù)為（　�。�
A、76B、82C、88D、95
考點(diǎn)：頻率分布直方圖
專題：概率與統(tǒng)計(jì)
分析：根據(jù)題意，求出鍛煉時(shí)間在[8，10]小時(shí)內(nèi)的頻率，再求對(duì)應(yīng)的人數(shù)是多少．
解答： 解：鍛煉時(shí)間在[8，10]小時(shí)內(nèi)的頻率是1-（0.02+0.05+0.09+0.15）×2=1-0.62=0.38；
∴鍛煉時(shí)間在[8，10]小時(shí)內(nèi)的人數(shù)為200×0.38=76．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了頻率分布直方圖的應(yīng)用問(wèn)題，解題時(shí)應(yīng)根據(jù)頻率、頻數(shù)與樣本容量的關(guān)系進(jìn)行解答，是容易題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

定義min{a，b}為兩數(shù)中最小數(shù)，若f（x）=min{4x+1，x+2}，畫(huà)出函數(shù)f（x）的圖象并求出值域．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

定義：若
h(x)
xk
在[k，+∞）上為增函數(shù)，則稱h（x）為“k次比增函數(shù)”，其中k∈N*，已知f（x）=x3+2ax2+ax，g（x）=ex-ax．
（Ⅰ）若f（x）是“1次比增函數(shù)”，又是“2次比增函數(shù)”，求實(shí)數(shù)a的取值范圍；
（Ⅱ）當(dāng)a=1時(shí)，求函數(shù)g（x）在[m-1，m]（m＞0）上的最小值．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知數(shù)列{an}滿足a1=1，an+an-1=2n-1，n≥2，且n∈N+，則數(shù)列{
an
2n
}的前n項(xiàng)和為（　�。�
A、Sn=1-
1
2n
B、Sn=2-
1
2n-1
-
n
2n
C、Sn=n（1-
1
2n
）
D、Sn=2-
1
2n-1
+
n
2n

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知函數(shù)f（x）=a-
2
2x+1
．
（Ⅰ）若函數(shù)f（x）為奇函數(shù)，求a的值；
（Ⅱ）若a=2，則是否存在實(shí)數(shù)m，n（m＜n＜0），使得函數(shù)f（x）的定義域和值域都為[m，n]？若存在，求出m，n的值；若不存在，請(qǐng)說(shuō)明理由．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

函數(shù)f（x）=-ax2-4（a+1）x+3在[2，+∞）上遞減，則a的取值范圍是
 
．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

某段鐵路上有14個(gè)車站，則需準(zhǔn)備
 
張普通客票．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

由數(shù)字1，2，3，4組成沒(méi)有重復(fù)數(shù)字的自然數(shù)共有（　�。�
A、(
A
1
4
+
A
2
4
+
A
3
4
+
A
4
4
)個(gè)
B、(
A
1
2
+
A
2
2
+
A
3
2
+
A
4
4
)個(gè)
C、(
A
1
2
•
A
2
4
•
A
3
4
•
A
4
4
)個(gè)
D、
A
4
4
個(gè)

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

在數(shù)列{an}中，已知a1=-1，且an+1=2an+3n-4（n∈N*）．
（1）求證：數(shù)列{an+1-an+3}是等比數(shù)列；
（2）求數(shù)列{an}的通項(xiàng)公式；
（3）求和：Sn=|a1|+|a2|+|a3|+…+|an|（n∈N*）．

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同步練習(xí)冊(cè)答案