設(shè)函數(shù)f(x)是定義在(-∞,0)上的可導(dǎo)函數(shù),其導(dǎo)函數(shù)為f′(x),且有xf′(x)>x2+2f(x),則不等式4f(x+2014)-(x+2014)2f(-2)>0的解集為(  )
A、(-∞,-2012)
B、(-2012,0)
C、(-∞,-2016)
D、(-2016,0)
考點(diǎn):利用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)的單調(diào)性
專題:導(dǎo)數(shù)的綜合應(yīng)用
分析:根據(jù)條件,構(gòu)造函數(shù),利用函數(shù)的單調(diào)性和導(dǎo)數(shù)之間的關(guān)系,將不等式進(jìn)行轉(zhuǎn)化即可得到結(jié)論.
解答:解:由xf′(x)>x2+2f(x),(x<0),
得:x2f′(x)-2xf(x)<x3,
∵x<0,
∴x3<0,
即x2f′(x)-2xf(x)<0,
設(shè)F(x)=
f(x)
x2
,
則即[
f(x)
x2
]′=
x2f(x)-2xf(x)
x4
<0,
則當(dāng)x<0時(shí),得F'(x)<0,即F(x)在(-∞,0)上是減函數(shù),
∴F(x+2014)=
f(x+2014)
(x+2014)2
,F(xiàn)(-2)=
f(-2)
(-2)2
=
f(-2)
4

即不等式4f(x+2014)-(x+2014)2f(-2)>0等價(jià)為F(x+2014)-F(-2)>0,
∵F(x)在(-∞,0)是減函數(shù),
∴由F(x+2014)>F(-2)得,x+2014<-2,
即x<-2016,
故選C.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查不等式的解法,利用條件構(gòu)造函數(shù),利用函數(shù)單調(diào)性和導(dǎo)數(shù)之間的關(guān)系是解決本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

在菱形ABCD中,對(duì)角線AC=4,E為CD的中點(diǎn),
AE
AC
=(  )
A、8B、10C、12D、14

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

四棱錐P-ABCD的五個(gè)頂點(diǎn)都在一個(gè)球面上,且底面ABCD是邊長(zhǎng)為1的正方形,PA⊥ABCD,PA=
2
,則該球的表面積為(  )
A、πB、2πC、3πD、4π

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,梯形ABCD中,AD∥BC,∠ABC=90°,AD:BC:AB=2:3:4,E、F分別是AB、CD的中點(diǎn),將四邊形ADFE沿直線EF進(jìn)行翻折.給出四個(gè)結(jié)論:
①DF⊥BC;
②BD⊥FC;
③平面DBF⊥平面BFC;
④平面DCF⊥平面BFC.
在翻折過程中,可能成立的結(jié)論是( 。
A、①③B、②③C、②④D、③④

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖△ABC中,AB=4,BC=3,AC=2,以A為圓心,直徑PQ=2,則
BP
CQ
的最大值為(  )
A、
15
2
B、
19
2
C、
21
2
D、
23
2

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

某校1000名學(xué)生今年三月“江南十校聯(lián)考”數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)的頻率分布直方圖如圖所示,根據(jù)該圖這1000名學(xué)生的數(shù)學(xué)平均分及眾數(shù)的估計(jì)值分別為( 。
A、101,90
B、103,100
C、104,100
D、105,110

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

求證下列等式成立:
n
R=1
R3=[
n(n+1)
2
]2

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=Atan(ωx+ϕ)(ω>0,|ϕ|<
π
2
),y=f(x)的部分圖象如圖所示,則f(
π
12
)
=( 。
A、3
B、
3
C、1
D、
3
3

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知正六邊形的半徑為6cm,求它的外接圓和內(nèi)切圓所圍成的圓環(huán)面積.

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