已知B是x2+y2=1(y∈[0,1])上一動點,A(2,0)△ABC是以A為直角頂點的等腰三角形,且A,B,C按順時針方向排列,則動點C的軌跡方程是
 
考點:軌跡方程
專題:計算題,直線與圓
分析:由題意,設(shè)C(x,y),令B(x0,y0),由等腰直角三角形的特征,兩直角邊垂直且相等建立B,C兩點的坐標(biāo)之間的關(guān)系,用點C的坐標(biāo),表示出點B的坐標(biāo),代入x2+y2=1,整理即可得到點C的軌跡方程.
解答: 解:設(shè)C(x,y),令B(x0,y0),
∵點A的坐標(biāo)為(2,0),△ABC是以BC為斜邊的等腰直角三角形,
∴kAB×kAC=-1,且AB=AC
y
x-2
×
y0
x0-2
=-1①;
(x-2)2+y2=(x0-2)2+y02   ②
由①得x0-2=
yy0
x-2
代入②得(x-2)2+y2=(
yy0
x-2
2+y02,
整理得y02=(x-2)2,又y0>0,x≥2
可得y0=x-2代入①得
y
x0-2
=-1,解得x0=2-y,
又點B(x0,y0)是半圓x2+y2=1(y>0)上的一個動點,
所以有(x-2)2+(y-2)2=1(x≥2).
故點C的軌跡方程是(x-2)2+(y-2)2=1(x≥2).
故答案為:(x-2)2+(y-2)2=1(x≥2).
點評:本題考查求軌跡方程,解題的關(guān)鍵是理解題意,運用代入法,本題由垂直與線段相等兩個關(guān)系建立方程,由于都是符號運算,運算量較大,變形時要嚴(yán)謹(jǐn),不要因為運算出錯,導(dǎo)致解題失敗,由解題過程可以看出,此類題求解規(guī)律固定,入手一般是從找等量關(guān)系開始,切記!
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相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

設(shè)M={1,2,5},N={1,3,6},那么M∩N等于(  )
A、∅B、{1,3}
C、{1}D、{2,3}

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下列語句是命題的是( 。
A、指數(shù)函數(shù)是增函數(shù)嗎
B、若整數(shù)a是素數(shù),則a是奇數(shù)
C、求證
2
是無理數(shù)
D、x>15

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知定圓A:(x+1)2+y2=8的圓心為A,動圓M過點B(1,0),且于圓A相切,動圓的圓心M的軌跡的方程為C,
(1)求曲線C的軌跡方程;
(2)直線l過點(0,t)且與曲線C交于P,Q兩點,探究:是否存在實數(shù)t,使得點N(0,-1)在以PQ為直徑的圓上,若存在,請求出t的值;若不存在,請說明理由.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知四面體A-BCD的棱長都相等,Q是AD的中點,求CQ與平面DBC所成的角的正弦值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知數(shù)列{an}的前n項之和是Sn,且4Sn=(an+1)2,則下列說法正確的是( 。
A、數(shù)列{an}為等差數(shù)列
B、數(shù)列{an}為等比數(shù)列
C、數(shù)列{an}為等差或等比數(shù)列
D、數(shù)列{an}可能既不是等差數(shù)列也不是等比數(shù)列

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

在直角坐標(biāo)系xOy中,已知點P(2,2),C(5,6).若在以點C為圓心,r為半徑的圓上存在不同的兩點A,B.使得向量
PA
-2
PB
=
0
,則r的取值范圍為
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=alnx+
1
2
x2-(a+1)x(a≥1).
(1)討論f(x)的單調(diào)性與極值點;
(2)若g(x)=
1
2
x2-x-1(x>1),證明:當(dāng)a=1時,g(x)的圖象恒在f(x)的圖象上方;
(3)證明:
ln2
22
+
ln3
32
+…+
lnn
n2
2n2-n-1
4(n+1)
(n∈N*,n≥2).

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

設(shè)函數(shù)f(x)=2cos(ωx+φ)對任意的x∈R,都有f(
π
3
+x
)=f(
π
3
-x
),若設(shè)函數(shù)g(x)=3sin(ωx+φ)-1,則g(
π
3
)的值時( 。
A、2
B、-4或2
C、
1
2
D、-1

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