設(shè)函數(shù)，則f（x）=sin（2x+）+cos（2x+），則（ ）

A．y=f（x）在（0，）單調(diào)遞增，其圖象關(guān)于直線x=對稱

B．y=f（x）在（0，）單調(diào)遞增，其圖象關(guān)于直線x=對稱

C．y=f（x）在（0，）單調(diào)遞減，其圖象關(guān)于直線x=對稱

D．y=f（x）在（0，）單調(diào)遞減，其圖象關(guān)于直線x=對稱

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來源：2017屆河北衡水中學(xué)高三摸底聯(lián)考（全國卷）數(shù)學(xué)（文）試卷（解析版） 題型：選擇題

已知某幾何體的三視圖如圖所示，則該幾何體的體積為（ ）

A． B． C． D．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源：2017屆湖北黃石市高三9月調(diào)研數(shù)學(xué)（理）試卷（解析版） 題型：解答題

近年來我國電子商務(wù)行業(yè)迎來發(fā)展的新機遇．2016年“618”期間，某購物平臺的銷售業(yè)績高達516億元人民幣．與此同時，相關(guān)管理部門推出了針對電商的商品和服務(wù)的評價體系．現(xiàn)從評價系統(tǒng)中選出200次成功交易，并對其評價進行統(tǒng)計，對商品的好評率為0.6，對服務(wù)的好評率為0.75，其中對商品和服務(wù)都做出好評的交易為80次．

（1）選完成關(guān)于商品和服務(wù)評價的列聯(lián)表，再判斷能否在犯錯誤的概率不超過0.001的前提下，認為商品好評與服務(wù)好評有關(guān)？

（2）若將頻率視為概率，某人在該購物平臺上進行的3次購物中，設(shè)對商品和服務(wù)全為好評的次數(shù)為隨機變量：

①求對商品和服務(wù)全為好評的次數(shù)的分布列；

②求的數(shù)學(xué)期望和方差．

附臨界值表：

0.15

0.10

0.05

0.025

0.010

0.005

0.001

2.072

2.706

3.841

5.024

6.635

7.879

10.828

的觀測值：（其中）關(guān)于商品和服務(wù)評價的列聯(lián)表：

對服務(wù)好評

對服務(wù)不滿意

合計

對商品好評

80

對商品不滿意

10

合計

200

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源：2017屆湖北黃石市高三9月調(diào)研數(shù)學(xué)（理）試卷（解析版） 題型：選擇題

已知集合，則（ ）

A． B．

C． D．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源：2015-2016學(xué)年山東臨沂十八中高一6月月考數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

下列命題中真命題的序號是 ．

①y=sin|x|與y=sinx的象關(guān)于y軸對稱．

②y=cos（﹣x）與y=cos|x|的圖象相同．

③y=|sinx|與y=sin（﹣x）的圖象關(guān)于x軸對稱．

④y=cosx與y=cos（﹣x）的圖象關(guān)于y軸對稱．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源：2015-2016學(xué)年山東臨沂十八中高一6月月考數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

某校從高一年級學(xué)生中隨機抽取部分學(xué)生，將他們的模塊測試成績分成6組：[40，50），[50，60），[60，70），[70，80），[80，90），[90，100]加以統(tǒng)計，得到如圖所示的頻率分布直方圖．已知高一年級共有學(xué)生600名，據(jù)此估計，該模塊測試成績不少于60分的學(xué)生人數(shù)為（ ）

A．588 B．480 C．450 D．120

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源：2015-2016學(xué)年陜西延川縣中學(xué)高二下學(xué)期期中數(shù)學(xué)（理）試卷（解析版） 題型：解答題

已知約束條件求目標(biāo)函數(shù)的最大值、最小值.

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源：2015-2016學(xué)年江蘇徐州沛縣中學(xué)高二下學(xué)期質(zhì)檢二數(shù)學(xué)（理）試卷（解析版） 題型：填空題

函數(shù)的單調(diào)遞增區(qū)間是 ．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源：2015-2016學(xué)年河北秦皇島盧龍縣高二下學(xué)期期末數(shù)學(xué)（理）試卷（解析版） 題型：選擇題

直線分別與曲線，交于，則的最小值為（ ）

A． B. C． D．

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