【題目】已知，．

（1）如果函數(shù)的單調(diào)遞減區(qū)間為，求函數(shù)的解析式；

（2）在（1）的條件下，求函數(shù)的圖象在點(diǎn)處的切線方程；

（3）已知不等式恒成立，若方程恰有兩個不等實(shí)根，求的取值范圍．

【答案】（1）；（2）；（3）．

【解析】

試題分析：（1）的解集為的兩根分別是，；（2）由（1）知

點(diǎn)處的切線斜率函數(shù)的圖象在點(diǎn)處的切線方程為即；（3）由題意知對上恒成立，設(shè)，再由導(dǎo)數(shù)工具取得．令 在遞減，在遞增，∵，，當(dāng)時，只需．

試題解析： （1），

由題意的解集為，

即的兩根分別是，，

代入得，

∴．

（2）由（1）知，，∴，，

∴點(diǎn)處的切線斜率，

∴函數(shù)的圖象在點(diǎn)處的切線方程為，

即．

（3）由題意知對上恒成立，

可得對上恒成立，

設(shè)，

則，

令，得，（舍），

當(dāng)時，；當(dāng)時，，

∴當(dāng)時，取得最大值，，∴．

令，則，所以在遞減，在遞增，

∵，，當(dāng)時，，

所以要把方程恰有兩個不等實(shí)根，只需．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知關(guān)于x的不等式組

(1) 若k＝1，求不等式組的解集；

(2) 若不等式組的整數(shù)解的集合為{－2}，求實(shí)數(shù)k的取值范圍．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知函數(shù)．

（Ⅰ）求函數(shù)的單調(diào)區(qū)間；

（Ⅱ）若，不等式恒成立，求實(shí)數(shù)的取值范圍．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知數(shù)列{an}的前n項(xiàng)和為Sn，S1＝－，an－4SnSn－1＝0(n≥2)．

(1) 若bn＝，求證：{bn}是等差數(shù)列；

(2) 求數(shù)列{an}的通項(xiàng)公式．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】天水市第一次聯(lián)考后，某校對甲、乙兩個文科班的數(shù)學(xué)考試成績進(jìn)行分析，

規(guī)定：大于或等于120分為優(yōu)秀，120分以下為非優(yōu)秀．統(tǒng)計成績后，

得到如下的列聯(lián)表，且已知在甲、乙兩個文科班全部110人中隨機(jī)抽取1人為優(yōu)秀的概率為.

優(yōu)秀

非優(yōu)秀

合計

甲班

10

乙班

30

合計

110

（1）請完成上面的列聯(lián)表；

（2）根據(jù)列聯(lián)表的數(shù)據(jù)，若按99.9%的可靠性要求，能否認(rèn)為“成績與班級有關(guān)系”；

（3）若按下面的方法從甲班優(yōu)秀的學(xué)生中抽取一人：把甲班優(yōu)秀的10名學(xué)生從2到11進(jìn)行編號，先后兩次拋擲一枚均勻的骰子，出現(xiàn)的點(diǎn)數(shù)之和為被抽取人的序號。試求抽到9號或10號的概率。

參考公式與臨界值表：。

0.100

0.050

0.025

0.010

0.001

2.706

3.841

5.024

6.635

10.828

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知函數(shù)是偶函數(shù).

（1）求的值;

（2）若函數(shù)的圖象與直線沒有交點(diǎn),求b的取值范圍;

（3）設(shè),若函數(shù)與的圖象有且只有一個公共點(diǎn),求實(shí)數(shù)a的取值范圍.

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】在四棱錐中，為正三角形，平面平面，，，.

（1）求證：平面平面；

（2）求三棱錐的體積；

（3）在棱上是否存在點(diǎn)，使得平面?若存在，請確定點(diǎn)的位置并證明；若不存在，說明理由.

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知函數(shù)f(x)＝x2＋1，x∈R.

(1)分別計算f(1)－f(－1)，f(2)－f(－2)，f(3)－f(－3)的值；

(2)由(1)你發(fā)現(xiàn)了什么結(jié)論？并加以證明．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知函數(shù)，對任意實(shí)數(shù)， .

（1）在上是單調(diào)遞減的，求實(shí)數(shù)的取值范圍；

（2）若對任意恒成立，求正數(shù)的取值范圍.

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