生物通過細胞內(nèi)的葉綠體和線粒體進行能量轉換。

(　　)

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

截止2011年6月6日，歐洲腸出血性大腸桿菌（EHEC）疫情死亡人數(shù)增至23人，超過2000人受感染．EHEC病菌主要通過食物和染病人畜的排泄物傳播，以下關于腸出血性大腸桿菌（EHEC）的說法中，錯誤的是（　　）

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：湖北省黃岡市啟黃中學2011－2012學年八年級上學期期末考試生物試題 題型：013

截止2011年6月6日，歐洲腸出血性大腸桿菌（EHEC）疫情死亡人數(shù)增至23人，超過2000人受感染。EHEC病菌主要通過食物和染病人畜的排泄物傳播，以下關于腸出血性大腸桿菌（EHEC）的說法中，錯誤的是

[　　]

A．EHEC的細胞由莢膜、細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)和細胞核等結構構成

B．EHEC寄生在人體的腸道內(nèi)，從人體腸道內(nèi)獲取有機物維持生存

C．EHEC和酵母菌一樣都沒有葉綠體，不能合成有機物，屬于異養(yǎng)型生物

D．EHEC的繁殖速度很快，能進行快速的分裂生殖，分裂方式與動物細胞有所區(qū)別

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：022

　　在夏天，人們喜歡吃“糖拌番茄”，實際上這個菜里有很多有趣的生物知識：

　　(1)盛番茄的器皿里原本沒有水，但過一段時間后，器皿里有很多的水，水主要來自番茄細胞中的__________。

　　(2)水能從番茄細胞內(nèi)滲出到番茄細胞外，說明水分子能通過____________。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：2010湖北省恩施地區(qū)中考生物試題 題型：022

學貴有法。在生物學學習中，我們可以借鑒下列一些學習方法：

（1）圖表歸納法。某同學在復習中畫了一系列圖，請仔細觀察圖1、圖2，然后回答問題：

①先找出圖中空白方框，然后根據(jù)圖意，在圖1、圖2的方框中把它補充完整。

②生殖、遺傳、變異是生物的基本特征。每一種動物或植物的體細胞中，染色體的數(shù)目是________的，并且通常是成對存在，所以不會出現(xiàn)“貓下狗兒”的現(xiàn)象。

（2）閱讀理解法。某同學在課外看到兩則材料：

　　材料一：蚊子在吸血前，先用唾液管吐出唾液作為潤滑劑，然后再用食管吸入血液。唾液管和食管是不同的管道，它不會將吸入的血液再吐進人體。另外，蚊子嘴上殘留的血液極其微少，短期內(nèi)反復叮咬2000次以上才能使被咬者感染艾滋病毒，這在現(xiàn)實生活中是不可能的。

此材料說明：________。

　　材料二：植物根毛細胞的細胞壁極薄、液泡大，適于吸收水分；肺泡壁薄，且外有大量毛細血管和彈性纖維，適于氣體交換。這種現(xiàn)象在生物體中很普遍。

此材料說明：________。

（3）實驗探究法。某同學為了探究植物細胞的吸水和失水，做了如下實驗：

步驟一：分別取20 ml的清水和20 ml不同濃度（5％、10％）的食鹽水依次置于A、B、C三個燒杯中。

步驟二：取三塊新鮮小蘿卜塊，分別置于A、B、C三個燒杯中（蘿卜塊全部被淹沒），都靜置浸泡5分鐘。

步驟三：取出蘿卜塊，分別量出三燒杯中溶液的體積。

步驟四：記錄數(shù)據(jù)于下列表中。

據(jù)實驗回答問題：

①步驟二中存在明顯不足，請幫助指正：________。

②A組清水體積略變小（不考慮蒸發(fā)、讀數(shù)誤差），原因最可能是：________。

③從A組和B組實驗對比得出的結論是：________。

④從B組和C組實驗對比得出的結論是：________。

⑤該實驗除了通過溶液體積的變化來定量證明植物細胞的吸水或失水，也可以通過________的變化來定量證明植物細胞的吸水或吸水。

查看答案和解析>>

同步練習冊答案