在△ABC中,角A、B、C的對邊分別是a、b、c且滿足(2a-c)cosB=bcosC.
(1)求B;
(2)若b=
3
,△ABC的周長為l,求l的最大值并判斷此時△ABC的形狀.
考點:正弦定理,余弦定理
專題:解三角形
分析:(1)由正弦定理、兩角和的正弦公式化簡(2a-c)cosB=bcosC,求出cosB的值,結(jié)合內(nèi)角的范圍求出B;
(2)由(1)和內(nèi)角和定理可得A、C的關(guān)系及A的范圍,由正弦定理求出
b
sinB
的值,代入三角形的周長l利用兩角差與和的正弦公式化簡,由A的范圍和正弦函數(shù)的性質(zhì),求出l的最大值并判斷此時△ABC的形狀.
解答: 解:(1)由題意得,(2a-c)cosB=bcosC,
由正弦定理得(2sinA-sinC)cosB=sinBsinC,
2sinAcosB=sinBsinC+cosBsinC=sin(B+C)
因為A+B+C=π,所以2sinAcosB=sinA,
因為0<A<π,所以sinA≠0,則cosB=
1
2
,
由0<B<π得,B=
π
3
;
(2)由(1)得,A+C=π-B=
3
,則C=
3
-A,
設(shè)△ABC的外接圓的半徑為R,
又b=
3
,由正弦定理得2R=
b
sinB
=
3
sin
π
3
=2,
則△ABC的周長為l=a+b+c=2(sinA+sinB+sinC)
=2(sinA+sinC+
3
2
)=2[sinA+sin(
3
-A
)]+
3

=2[sinA+sin
3
cosA-cos
3
sinA)]+
3

=2(
3
2
sinA+
3
2
cosA)+
3
=2
3
sin(A+
π
6
)+
3
,
因為C=
3
-A>0,所以0<A<
3
,則
π
6
A+
π
6
6

則當A+
π
6
=
π
2
時,l取到最大值3
3
,
此時A=
π
3
,△ABC是等邊三角形.
點評:本題考查正弦定理,兩角差與和的正弦公式,以及正弦函數(shù)的性質(zhì),屬于中檔題.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

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已知角α的終邊經(jīng)過點P(-4,-3),則sinα的值為( 。
A、-
3
5
B、-
4
5
C、
3
5
D、
3
4

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

若全集U={1,2,3,4,5,6},M={1,4},N={2,3},則集合(∁UM)∩N等于( 。
A、{2,3}
B、{2,3,5,6}
C、{1,4}
D、{1,4,5,6}

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

如圖,曲線Γ由曲線C1
x2
a2
+
y2
b2
=1(a>b>0,y≤0)
和曲線C2
x2
a2
-
y2
b2
=1(y>0)
組成,其中點F1,F(xiàn)2為曲線C1所在圓錐曲線的焦點,點F3,F(xiàn)4為曲線C2所在圓錐曲線的焦點,
(1)若F2(2,0),F(xiàn)3(-6,0),求曲線Γ的方程;
(2)如圖,作直線l平行于曲線C2的漸近線,交曲線C1于點A、B,求證:弦AB的中點M必在曲線C2的另一條漸近線上;
(3)對于(1)中的曲線Γ,若直線l1過點F4交曲線C1于點C、D,求△CDF1面積的最大值.

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圓x2+y2-2x+6y+1=0的半徑為
 

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

2014年5月31日,江西宜春的高三考生柳艷兵與易征勇在客運班車上與持刀歹徒英勇搏斗的事跡.事后不久,江西某市迅速在全市高中開展了“向柳艷兵與易征勇同學學習”的宣傳活動,該市某高中就這一宣傳活動在該校師生中抽取了120人進行問卷調(diào)查,調(diào)查結(jié)果如下:
 所持態(tài)度 很有必要 有必要 意義不大
 人數(shù)(單位:人) 60 40 20
(1)若從這120人中按照分層抽樣的方法隨機抽取6人進行座談,再從這6人中隨機抽取3人作進一步調(diào)查,求這3人中至少有1人態(tài)度為“很有必要”的概率;
(2)現(xiàn)從(1)所抽取的6人的問卷中每次抽取1份,且不重復抽取,直至確定出所有態(tài)度為“很有必要”的問卷為止,記所要抽取的次數(shù)為X,求X的分布列及期望.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=
2x-
π
12
,求f(
π
3
)的值.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

|z+
1
z
|=1時,則|z|的取值范圍是
 

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

已知三棱錐S-ABC的各頂點都在一個半徑為1的球面上,球心O在AB上,SO⊥面ABC,AC=
2
,則該三棱錐的表面積為
 

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