下列說法不正確的是（　�。�
A、回歸分析中，相關(guān)指數(shù)R2的值越大，說明殘差平方和越小
B、若一組觀測(cè)值（x1，y1），（x2，y2），…，（xn，yn）滿足yi=bxi+a+ei（i=1，2，…，n），若ei恒為0，則R2=1
C、回歸分析是對(duì)具有相關(guān)關(guān)系的兩個(gè)變量進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析的一種常用方法
D、畫殘差圖時(shí)，縱坐標(biāo)為殘差，橫坐標(biāo)一定是編號(hào)
考點(diǎn)：復(fù)數(shù)代數(shù)形式的乘除運(yùn)算
專題：概率與統(tǒng)計(jì)
分析：回歸分析變量間的相關(guān)關(guān)系中的概念及意義對(duì)A、B、C、D四選項(xiàng)逐一分析即得答案．
解答： 解：A，回歸分析中，相關(guān)指數(shù)R2的值越大，說明殘差平方和越小，正確；
B，一組觀測(cè)值（x1，y1），（x2，y2），…，（xn，yn）滿足yi=bxi+a+ei（i=1，2，…，n），若ei恒為0，則R2=1，正確；
C，回歸分析是對(duì)具有相關(guān)關(guān)系的兩個(gè)變量進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析的一種常用方法，正確；
D，畫殘差圖時(shí)，縱坐標(biāo)為殘差，橫坐標(biāo)不一定是編號(hào)，故D錯(cuò)誤，
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查變量間的相關(guān)關(guān)系中的概念及意義，屬于基礎(chǔ)題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知甲、乙兩人投籃，投中的概率分別為
1
2
，
4
5
．若兩人各投兩次，則兩人投中次數(shù)相等的概率為
 
．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖所示的是一個(gè)立體圖形的三視圖，此立體圖形的名稱為：
 
．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

對(duì)于函數(shù)①f（x）=4x+
1
x
-5；②f（x）=|log2x|-（
1
2
）x；③f（x）=|x-1|-
x
；命題甲：f（x）在區(qū)間（1，2）上是增函數(shù)；命題乙：f（x）在區(qū)間（0，+∞]上恰有兩個(gè)零點(diǎn)x1，x2，且x1x2＜1．能使命題甲、乙均為真命題的函數(shù)有（　　）個(gè)．
A、0B、1C、2D、3

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知Sn是等差數(shù)列{an} （n∈N*）的前n項(xiàng)和，且S6＞S7＞S5，有下列四個(gè)命題：
①d＜0；②S11＞0；③S12＜0；④數(shù)列{Sn}中的最大項(xiàng)為S11．其中正確的命題是（　�。�
A、①②B、①③C、②③D、①④

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

在如圖所示的程序框圖中，輸入A=192，B=22，則輸出的結(jié)果是（　�。�
A、0B、2C、4D、6

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

∫
2
1
1
x
dx的值為（　�。�
A、1B、2C、ln2D、-ln2

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

在△ABC中，角A、B的對(duì)邊分別為a、b且A=2B，則
a
b
的取值范圍是（　　）
A、（0，
3
）
B、（1，2）
C、（
1
2
，1）
D、（0，2）

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

拋物線y2=4x的焦點(diǎn)為F，M為拋物線上的動(dòng)點(diǎn)，又已知點(diǎn)N（-1，0），則
|MN|
|MF|
的取值范圍是（　�。�
A、[1，2
2
]
B、[
2
，
3
]
C、[
2
，2]
D、[1，
2
]

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