為了倡導(dǎo)健康、低碳、綠色的生活理念,某市建立了公共自行車服務(wù)系統(tǒng)鼓勵市民租用公共自行車出行公共自行車按每車每次的租用時(shí)間進(jìn)行收費(fèi),具體收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)如下:
①租用時(shí)間不超過1小時(shí),免費(fèi);
②租用時(shí)間為1小時(shí)以上且不超過2小時(shí),收費(fèi)1元;
③租用時(shí)間為2小時(shí)以上且不超過3小時(shí),收費(fèi)2元;
④租用時(shí)間超過3小時(shí)的時(shí)段,按每小時(shí)2元收費(fèi)(不足1小時(shí)的部分按1小時(shí)計(jì)算)已知甲、乙兩人獨(dú)立出行,各租用公共自行車一次,兩人租車時(shí)間都不會超過3小時(shí),設(shè)甲、乙租用時(shí)間不超過1小時(shí)的概率分別是0.4和0.5 ,租用時(shí)間為1小時(shí)以上且不超過2小時(shí)的概率分別是0.5和0.3.
(1)求甲、乙兩人所付租車費(fèi)相同的概率;
(2)設(shè)甲、乙兩人所付租車費(fèi)之和為隨機(jī)變量,求的分布列和數(shù)學(xué)期望E

(1)0.37;
(2)所以的分布列為:


0
1
2
3
4
P
0.2
0.37
0.28
0.13
0.02
的數(shù)學(xué)期望

解析試題分析:(1)由題設(shè),分別記“甲所付租車費(fèi)0元、1元、2元”為事件 ,它們彼此互斥;分別記“乙所付租車費(fèi)0元、1元、2元”為事件,它們也彼此互斥. 記甲、乙兩人所付租車費(fèi)相同為事件M,則M=A1B1+A2B2+A3B3,由此可求事件 的概率;
(2)據(jù)題意的可能取值為:0,1,2,3,4 其中表示甲乙的付車費(fèi)均為0元,即事件 發(fā)生;
表示甲乙共付1元車費(fèi),即甲付1元乙付0元或甲付0元乙付1元,即事件 
表示甲乙共付2元車費(fèi),即甲付1元乙付1元或甲付0元乙付2元或甲付2元乙付0元,
即事件 
表示甲乙共付3元車費(fèi),即甲付1元乙付2元或甲付2元乙付1元,即事件 
表示甲乙共付4元車費(fèi),即甲付2元乙付2元,即事件 
由此可求出隨機(jī)變量 的分布列,并由公式求出 .
試題解析:
解:(1)根據(jù)題意,分別記“甲所付租車費(fèi)0元、1元、2元”為事件A1A2,A3,它們彼此互斥,且,
分別記“乙所付租車費(fèi)0元、1元、2元”為事件B1,B2,B3,它們彼此互斥,且.   2分
由題知,A1,A2,A3B1,B2,B3相互獨(dú)立, 3分
記甲、乙兩人所付租車費(fèi)相同為事件M,則M=A1B1+A2B2+A3B3,
所以P(M)=P(A1)P(B1)+ P(A2)P(B2)+ P(A3)P(B3)
=0.4×0.5+0.5×0.3+0.1×0.2=0.2+0.15+0.02=0.37;6分
(2) 據(jù)題意的可能取值為:0,1,2,3,4 , 7分
;
;
;
;
.10分
所以的分布列為:


0
1
2
3
4
P
0.2
0.37
0.28
0.13
0.02
的數(shù)學(xué)期望,11分
答:甲、乙兩人所付租車費(fèi)相同的概率為0.37,的數(shù)學(xué)期望E=1.4.  12分
考點(diǎn):1、互斥事件、獨(dú)立事件、和事件;2、離散型隨機(jī)變量的分布列與數(shù)學(xué)期望.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

某市公租房房屋位于A、B、C三個(gè)地區(qū),設(shè)每位申請人只申請其中一個(gè)片區(qū)的房屋,且申請其中任一個(gè)片區(qū)的房屋是等可能的,求該市的任4位申請人中:
(1)若有2人申請A片區(qū)房屋的概率;
(2)申請的房屋在片區(qū)的個(gè)數(shù)的X分布列與期望.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

2014年2月21日,《中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問題的決定》明確:堅(jiān)持計(jì)劃生育的基本國策,啟動實(shí)施一方是獨(dú)生子女的夫婦可生育兩個(gè)孩子的政策.為了解某地區(qū)城鎮(zhèn)居民和農(nóng)村居民對“單獨(dú)兩孩”的看法,某媒體在該地區(qū)選擇了3600人調(diào)查,就是否贊成“單獨(dú)兩孩”的問題,調(diào)查統(tǒng)計(jì)的結(jié)果如下表:


贊成
反對
無所謂
農(nóng)村居民
2100人
120人
y人
城鎮(zhèn)居民
600人
x人
z人
已知在全體樣本中隨機(jī)抽取1人,抽到持“反對”態(tài)度的人的概率為0.05.
(1)現(xiàn)在分層抽樣的方法在所有參與調(diào)查的人中抽取360人進(jìn)行問卷訪談,問應(yīng)在持“無所謂”態(tài)度的人中抽取多少人?
(2)在持“反對”態(tài)度的人中,用分層抽樣的方法抽取6人,按每組3人分成兩組進(jìn)行深入交流,求第一組中農(nóng)村居民人數(shù)的分布列和數(shù)學(xué)期望.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

生產(chǎn)A,B兩種元件,其質(zhì)量按測試指標(biāo)劃分為:指標(biāo)大于或等于82為正品,小于82為次品,現(xiàn)隨機(jī)抽取這兩種元件各100件進(jìn)行檢測,檢測結(jié)果統(tǒng)計(jì)如下:

測試指標(biāo)
[70,76)
[76,82)
[82,88)
[88,94)
[94,100]
元件A
8
12
40
32
8
元件B
7
18
40
29
6
(1)試分別估計(jì)元件A、元件B為正品的概率;
(2)生產(chǎn)一件元件A,若是正品可盈利50元,若是次品則虧損10元;生產(chǎn)一件元件B,若是正品可盈利100元,若是次品則虧損20元,在(1)的前提下:
(i)求生產(chǎn)5件元件B所獲得的利潤不少于300元的概率;
(ii)記X為生產(chǎn)1件元件A和1件元件B所得的總利潤,求隨機(jī)變量X的分布列和數(shù)學(xué)期望.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

某種食品是經(jīng)過、三道工序加工而成的,、、工序的產(chǎn)品合格率分別為、.已知每道工序的加工都相互獨(dú)立,三道工序加工的產(chǎn)品都為合格時(shí)產(chǎn)品為一等品;有兩道合格為二等品;其它的為廢品,不進(jìn)入市場.
(1)正式生產(chǎn)前先試生產(chǎn)袋食品,求這2袋食品都為廢品的概率;
(2)設(shè)為加工工序中產(chǎn)品合格的次數(shù),求的分布列和數(shù)學(xué)期望.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

1號箱中有2個(gè)白球和4個(gè)紅球,2號箱中有5個(gè)白球和3個(gè)紅球,現(xiàn)隨機(jī)地從1號箱中取出一球放入2號箱,然后從2號箱隨機(jī)取出一球,問從2號箱取出紅球的概率是多少?

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

袋中有5只乒乓球,編號為1至5,從袋中任取3只,若以X表示取到的球中的最大號碼,試寫出X的概率分布.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

正四面體ABCD的體積為V,P是正四面體ABCD的內(nèi)部的一個(gè)點(diǎn).
(1)設(shè)“VPABCV”的事件為X,求概率P(X);
(2)設(shè)“VPABCV”且“VPBCDV”的事件為Y,求概率P(Y).

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

設(shè)函數(shù)f(x)=x2+bx+c,其中b,c是某范圍內(nèi)的隨機(jī)數(shù),分別在下列條件下,求事件A“f(1)≤5且f(0)≤3”發(fā)生的概率.
(1)若隨機(jī)數(shù)b,c∈{1,2,3,4}.
(2)已知隨機(jī)函數(shù)Rand( )產(chǎn)生的隨機(jī)數(shù)的范圍為{x|0≤x≤1},b,c是算法語句b="4*Rand(" )和c="4*Rand(" )的執(zhí)行結(jié)果.(注:符號“*”表示“乘號”)

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同步練習(xí)冊答案