7、將編號為1，2，3，4，5的五個(gè)球放入編號為1，2，3，4，5的五個(gè)盒子，每個(gè)盒內(nèi)放一個(gè)球，若恰好有三個(gè)球的編號與盒子編號相同，則不同的投放方法的種數(shù)為（　�。�
分析：根據(jù)題意，分2步進(jìn)行；先在五個(gè)盒子中確定3個(gè)，使其編號與球的編號相同，再分析剩下的2個(gè)盒子，2個(gè)球，其編號與球的編號不同，只有1種情況；由分步計(jì)數(shù)原理，計(jì)算可得答案．
解答：解：根據(jù)題意，先在五個(gè)盒子中確定3個(gè)，使其編號與球的編號相同，有C53=10種情況，
剩下有2個(gè)盒子，2個(gè)球；其編號與球的編號不同，只有1種情況；
由分步計(jì)數(shù)原理，共有1×10=10種，
故選B．
點(diǎn)評：本題考查組合的應(yīng)用，注意區(qū)分排列、組合的意義，避免混為一談．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

6、將編號為1，2，3，4，5的五個(gè)球放入編號為1，2，3，4，5的五個(gè)盒子，每個(gè)盒內(nèi)放一個(gè)球，若恰好有兩個(gè)球的編號與盒子編號相同，則不同的投放方法的種數(shù)為（　�。�

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

某人隨機(jī)地將編號為1，2，3的三個(gè)小球放入編號為1，2，3的三個(gè)盒子中，每個(gè)盒子放一個(gè)小球，全部放完．則編號為2的小球放入到編號為奇數(shù)的盒子中的概率等于
 
．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

將編號為1、2、3的三個(gè)小球，放入編號為1、2、3、4的四個(gè)盒子中如果每個(gè)盒子中最多放一個(gè)球，那么不同的放球方法有
24
24
種；如果4號盒子中至少放兩個(gè)球，那么不同的放球方法有
10
10
種．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

將編號為1，2，3，4的四個(gè)小球，分別放入編號為1，2，3，4的四個(gè)盒子，每個(gè)盒子中有且僅有一個(gè)小球．若小球的編號與盒子的編號相同，得1分，否則得0分．記ξ為四個(gè)小球得分總和．
（1）求ξ=2時(shí)的概率；
（2）求ξ的概率分布及數(shù)學(xué)期望．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

某人隨機(jī)地將編號為1，2，3，4的四個(gè)小球放入編號為1，2，3，4的四個(gè)盒子中，每個(gè)盒子放一個(gè)小球，全部放完．
（1）求編號為奇數(shù)的小球放入到編號為奇數(shù)的盒子中的概率；
（2）當(dāng)一個(gè)小球放到其中一個(gè)盒子時(shí)，若球的編號與盒子的編號相同時(shí)，稱該球是“放對”的，否則稱該球是“放錯(cuò)”的，求至多有2個(gè)球“放對”的概率．

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