某地區(qū)的一種特色水果上市時(shí)間僅能持續(xù)5個(gè)月,預(yù)測(cè)上市初期和后期會(huì)因供不應(yīng)求使價(jià)格呈連續(xù)上漲態(tài)勢(shì),而中期又將出現(xiàn)供大于求使價(jià)格下跌.現(xiàn)有三種價(jià)格模擬函數(shù):①;②;③.(以上三式中均為常數(shù),且
(1)為準(zhǔn)確研究其價(jià)格走勢(shì),應(yīng)選哪種價(jià)格模擬函數(shù),為什么?
(2)若,,求出所選函數(shù)的解析式(注:函數(shù)的定義域是).其中表示4月1日,表示5月1日,…,依此類推;
(3)為保護(hù)果農(nóng)的收益,打算在價(jià)格下跌期間積極拓寬外銷,請(qǐng)你預(yù)測(cè)該果品在哪幾個(gè)月內(nèi)價(jià)格下跌.
1)應(yīng)選
因?yàn)棰?img src="http://thumb.1010pic.com/pic2/upload/papers/20140823/20140823211607407708.png" style="vertical-align:middle;" />中單調(diào)函數(shù);②的圖象不具有選升再降后升特征;③中,,令,得,,有兩個(gè)零點(diǎn).出現(xiàn)兩個(gè)遞增區(qū)間和一個(gè)遞減區(qū)間,符合價(jià)格走勢(shì);
(2)由,,得
解得(其中舍去)
,即
(3)由,解得,所以函數(shù)在區(qū)間上單調(diào)遞減,故這種水果在5月,6月份價(jià)格下跌.
(1)確定模擬函數(shù)要研究這三個(gè)函數(shù)的圖像特征,然后再確定選用哪個(gè)比較合適.
(2)根據(jù),建立關(guān)于p,q的方程,解方程可求出p、q的值,進(jìn)而確定其解析式.
(3)本題是本質(zhì)是研究函數(shù)的單調(diào)性,可利用導(dǎo)數(shù)確定其單調(diào)減區(qū)間,從而問題得解.
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相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

函數(shù)f(x)=x3-ax2-bx+a2,在x=1時(shí)有極值10,則a、b的值為(   )
A.a(chǎn)=3,b=-3或a=―4,b=11;B.a(chǎn)=-4,b=1或a=-4,b="11" ;
C.a(chǎn)=-1,b="5" ;D.以上都不對(duì)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

函數(shù)在[0,3]上的最大值和最小值分別是(    )
A.5,B.5,C.D.5,

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

 
(Ⅰ)計(jì)算處的切線方程;
(Ⅱ)求的單調(diào)區(qū)間.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

設(shè)函數(shù),若,則函數(shù)的各極大值之和為(   )
A.B.C.D.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

已知二次函數(shù)h(x)=ax2bxc(c>0),其導(dǎo)函數(shù)yh′(x)的圖象如下,且f(x)=ln xh(x).
(1)求函數(shù)f(x)在x=1處的切線斜率;
(2)若函數(shù)f(x)在上是單調(diào)函數(shù),求實(shí)數(shù)m的取值范圍;
(3)若函數(shù)y=2x-lnx(x∈[1,4])的圖象總在函數(shù)yf(x)的圖象的上方,求c的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

函數(shù)處取到極值,則的值為(   )
A.B.C.D.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

已知函數(shù)f(x)=ax3+(2a-1)x2+2,若x=-1是y="f" (x)的一個(gè)極值點(diǎn),則a的值為 (     )
A.2B.-2C.-4D.4

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

已知函數(shù)fx)=x3+ax2+bx+a2x=1處有極值為10,則a=      ,b=      .

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同步練習(xí)冊(cè)答案