定義運(yùn)算，則函數(shù)的圖象大致為（　 ）

D

解析試題分析：根據(jù)新定義可知，,當(dāng)
當(dāng)，那么根據(jù)一次函數(shù)的圖像和反比例函數(shù)的圖像可知，正確的選項(xiàng)為D.
考點(diǎn)：本試題主要是考查了函數(shù)的圖像的運(yùn)用。
點(diǎn)評(píng)：解決該試題的關(guān)鍵是對(duì)于新定義函數(shù)的理解,需要對(duì)的大小要討論，同時(shí)要注意對(duì)于x的不等式的準(zhǔn)確求解是關(guān)鍵，細(xì)節(jié)中說明了x>0，這樣求解不等式較為容易點(diǎn)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：單選題

函數(shù)y=logx+log2x2+2的值域是（   ）

A．（0,+∞） B．[1,+∞) C．（1,+∞） D．R

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：單選題

函數(shù)，的大致圖象是

A.                      B.                   C.                  D.

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：單選題

設(shè)函數(shù)在上的導(dǎo)函數(shù)為,在上的導(dǎo)函數(shù)為,若在上,恒成立,則稱函數(shù)在上為“凸函數(shù)”.已知當(dāng)時(shí),在上是“凸函數(shù)”.則在上   (    )

A．既有極大值,也有極小值 B．既有極大值,也有最小值 
C．有極大值,沒有極小值 D．沒有極大值,也沒有極小值 

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：單選題

下列函數(shù)中，既是偶函數(shù)，又在區(qū)間上單調(diào)遞減的是（  ）

A．B．C．D．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：單選題

對(duì)于函數(shù)，若存在,使成立，則稱為的不動(dòng)點(diǎn). 已知函數(shù)，若對(duì)任意實(shí)數(shù)b，函數(shù)恒有兩個(gè)相異的不動(dòng)點(diǎn)，則實(shí)數(shù)的取值范圍是   （  ）

A．(0,1)B．（1，+∞）C．［0，1)D．以上都不對(duì)

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定義域?yàn)镽的函數(shù)的值域?yàn)?img src="http://thumb.1010pic.com/pic5/tikupic/f3/6/1qpib2.png" style="vertical-align:middle;" />，則函數(shù)的值域?yàn)?table name="optionsTable" cellpadding="0" cellspacing="0" width="100%">A． B． C． D．

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函數(shù)的定義域?yàn)殚_區(qū)間(a，b)，其導(dǎo)函數(shù)在(a，b)內(nèi)的圖像如下圖所示，則函數(shù)在開區(qū)間(a，b)內(nèi)極小值點(diǎn)的個(gè)數(shù)有(    )

A．1個(gè)B．2個(gè)C．3個(gè)D．4個(gè)

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：單選題

設(shè)函數(shù)上單調(diào)遞增，則 的大小關(guān)系為

A．B．
C．D．不確定

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