【題目】已知,且,)是定義在區(qū)間上的奇函數(shù),

(1)求的值和實數(shù)的值;

(2)判斷函數(shù)在區(qū)間上的單調(diào)性,并說明理由;

(3)若成立,求實數(shù)的取值范圍.

【答案】(1),;(2)當時,函數(shù)在區(qū)間上單調(diào)遞增;

時,函數(shù)在區(qū)間上單調(diào)遞減,證明見解析;(3)

【解析】

(1)根據(jù)奇函數(shù)的特性,可得,再由,,可得實數(shù)的值;(2)討論兩種情況,當時, 當時,分別結(jié)合對數(shù)函數(shù)的圖象和性質(zhì),及復(fù)合函數(shù)同增異減的原則,可得函數(shù)在區(qū)間上的單調(diào)性;(3),可得函數(shù)在區(qū)間上的單調(diào)遞增,結(jié)合函數(shù)的定義域和奇偶性,解不等式,可得實數(shù)的取值范圍.

(1)∵,且,)是定義在區(qū)間上的奇函數(shù),

,

,即

,

可得,

又∵,

(2)由(1)得,

,則在區(qū)間上單調(diào)遞減,

時,為減函數(shù),此時函數(shù)在區(qū)間上的單調(diào)遞增;

時,為增函數(shù),此時函數(shù)在區(qū)間上的單調(diào)遞減;

(3)若,則,由(1)得,函數(shù)在區(qū)間上的單調(diào)遞增,

,

,

,

解得:.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知函數(shù),

Ⅰ)若函數(shù)處的切線方程為,求的值;

Ⅱ)當時,若不等式恒成立,求的取值范圍;

Ⅲ)當時,若方程上總有兩個不等的實根, 的最小值

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在三棱錐中,為線段的中點,為線段上一點.

(1)求證:;

(2)求證:平面平面;

(3)當平面時,求三棱錐的體積.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,正方形內(nèi)的圖形來自中國古代的太極圖.正方形內(nèi)切圓中的黑色部分和白色部分位于正方形的中心成中心對稱,在正方形內(nèi)隨機取一點,則此點取自黑色部分的概率是( )

A. B. C. D.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某創(chuàng)業(yè)團隊擬生產(chǎn)兩種產(chǎn)品,根據(jù)市場預(yù)測,產(chǎn)品的利潤與投資額成正比(如圖1),產(chǎn)品的利潤與投資額的算術(shù)平方根成正比(如圖2).(注: 利潤與投資額的單位均為萬元)

(注:利潤與投資額的單位均為萬元)

(1)分別將兩種產(chǎn)品的利潤、表示為投資額的函數(shù);

(2)該團隊已籌集到10 萬元資金,并打算全部投入兩種產(chǎn)品的生產(chǎn),問:當產(chǎn)品的投資額為多少萬元時,生產(chǎn)兩種產(chǎn)品能獲得最大利潤,最大利潤為多少?

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,三棱錐中,平面

,。分別為線段上的點,且。

(1)證明:平面;

(2)求二面角的余弦值。

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知函數(shù)f(x)=lnx﹣

(1)若a>0,試判斷f(x)在定義域內(nèi)的單調(diào)性;

(2)若f(x)在[1,e]上的最小值為,求實數(shù)a的值;

(3)若f(x)<x2在(1,+∞)上恒成立,求實數(shù)a的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,F(xiàn)1、F2分別是雙曲線 =1(a>0,b>0)的兩個焦點,以坐標原點O為圓心,|OF1|為半徑的圓與該雙曲線左支交于A、B兩點,若△F2AB是等邊三角形,則雙曲線的離心率為 (

A.
B.2
C. ﹣1
D.1+

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖1,在直角梯形ABCD,ADBC,BAD=,AB=BC=1,AD=2,EAD的中點,OACBE的交點,ABE沿BE折起到A1BE的位置,如圖2.

     圖1             圖2

(1)證明:CD⊥平面A1OC;

(2)若平面A1BE⊥平面BCDE,求平面A1BC與平面A1CD夾角的余弦值.

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